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幼儿诗歌『秋天的画报』说课稿范文
幼儿诗歌『秋天的画报』说课稿怎么写?下面特为大家推荐一篇优秀的范文,希望对大
家有用.
一、说活动教材
语言是人类最重要的交际工具.特别是在信息技术、科学技术飞速开展的今天,人们交
往日益频繁.它要求社会成员有较高的语言表达能力,能用清晰、简洁的语言表达自己的观
点和见解,能够适应语言传递技术现代化的要求,以迎接人机对话时代的到来.正如新『纲
要』中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受 .尝试说明、描述简单的事物或
过程,开展语言表达能力和思维能力〞,因此,鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要.
对于小班幼儿而言,诗歌欣赏还是有些陌生的.所以,我挑选了比拟适合小班幼儿天性的素
材『秋天的画报』
这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼.它用多彩的颜色和好吃的水果来
描述秋天,不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天,又给人以视觉和味觉上的享受.我想,
一首好的幼儿诗歌,不仅仅可以丰富幼儿的知识,开展语言,启迪智力,而且还可以使幼
儿的心灵和情感受到良好的熏陶.培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以开展幼儿的
想像力和创造思维能力.
二、说活动目标
新纲要中明确指出:“教育要为幼儿一生的开展打好根底.〞因此目标应注重全面性,
它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面.注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼
儿生动活泼、主动和谐的开展.具体如下:
(一)引导幼儿感知诗歌意境、理解诗歌内容,激发幼儿对学习诗歌的兴趣.
(二)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌.
(三)萌发幼儿热爱大自然的情感.
从目标来分析,目标(一)渗透了认知和情感内容,这是整个活动的主心骨,重在帮助
幼儿理解诗歌的内容,对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣,为接下来的活动做好铺垫作用.目
标(二)是能力目标,这里突出的主要是再创造的思想,重在鼓励幼儿创造性地运用语言,
开发想像力.目标(三)是情感目标,在学习诗歌的根底上,萌发爱大自然的情感.
三、说活动重点、难点
活动重点:理解诗歌内容,培养幼儿欣赏诗歌的兴趣.
活动难点:在理解动词和重叠词的根底上根据诗歌的结构尝试诗歌创编.
开展幼儿的想像力和语言表达能力.
根据制订的目标开展幼儿的想像力,所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌,是开展幼
儿想像力和创造力的一个很好的途径.活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑
思维,促进幼儿拓展词汇.从而突破活动的重、难点局部.
四、说活动准备
活动准备是为具体的活动目标效劳的.幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得经验
的.为使活动更加生动活泼,我做了以下准备:
(一)制作多媒体课件『秋天的果园』.
因为小班幼儿对秋天的观察是粗浅的,感受和了解更是模糊的.借助课件可以拓宽幼儿
的原由经验.
(二)多媒体背景图『秋天的画报』并伴有优美的音乐.
诗歌欣赏对幼儿最大的作用是美的熏陶,把音乐和美术相结合更能对小班幼儿产生视
觉和听觉的冲击和享受.
(三)制做一棵秋天的树,树上有多种水果图片.
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五、为幼儿诗歌的创编提供可以操作的材料.起铺垫作用.
(一)伴随着优美的背景音乐进活动室
带着愉快的心情进活动室随意坐下,营造一个宽松自由的环境.
(二)用多媒体课件引起幼儿观察、学习的兴趣.
生动形象的课件展示让孩子在不知不觉中走进了秋天的果园,认识了各种各样水果,
感受了秋天的丰收.为学习和创作诗歌埋下了伏笔.在这一环节,我根据小班幼儿思维直观性
的特点,运用皮亚杰的认知开展理论,使孩子在积极主动的姿态中参与活动.
(三)美的意境中欣赏学习诗歌.
1、播放『秋日私语』和秋天的多媒体背景图,教师有感情地朗诵诗歌.
2、提问稳固对秋天色彩的认识“秋天的梨/枣/苹果/葡萄是什么颜色的?
3、学习诗句:黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄.
4、第二次欣赏诗歌:让幼儿带着问题去听能更好地理解诗歌,并培养其有意注意“风
娃娃在干什么呢?〞
5、学习动词:钻、翻.请幼儿用动作做一做稳固对动词的理解.
6、师生完整朗诵诗歌.
7、表演诗歌稳固对诗歌的理解.
(三)创编诗歌
1、游戏:摘果子.教师为幼儿创设丰收
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