开发区暑期班主任培训工作报告.pptx

最初的梦想 ;我的“三体”： 三个词语： 感谢 忐忑 真诚 三次经历： 山区 市区 农村 三种感受： ;1. 客观环境，主观自我。改变不了现实的 时候，比较有效、比较实际的做法，就是到什么山唱什么歌。 2.不逼你，不知道你有多优秀。实践和时间证明，工作让你发现自己有不可估量的潜力。 3. 善待自己，调整心态。粉笔生涯乐在何方，教学的苦与乐其实就是一个幸福价值观的取向问题。; xx班 的 故事 ;交流主题 一、我的文化我的班 二、春晖班的故事 ; 班级文化是一个学校办学理念在班级的呈现，反映着班级这一最基本的教育单位的价值取向和生活状态，是班级物质文化和精神文化的总和。 ;学校文化一角;; 苏霍姆林斯基：“成功的教育应该使学生在没有意识到受教育的情况下受到毕生难忘的教育，而这种潜移默化过程中受到的教育往往具有水滴石穿的作用。” 一个教室，有了学生，就有了生活，四十八个孩子将要在这里朝夕相处度过三年，给学生创造一个什么样的环境，就是把什么样的生活态度传递给学生。 班级“硬文化”是看得见的“装修”，也是班主任对生活的一种追求，让学生耳濡目染地学会审美，学会生活。 ;;;;;;;;班级愿景： 这是我们共同的家，我们平等互助，我们民主协商，我们共同遵守 规则，让感恩和希望在这里生根长大；思源赋我们拼搏的动力，春晖是我们成材的基地，我们满怀信心，我们竭尽全力，我们放飞梦想，我们的追求目标：三年后，我们是思源的骄傲——这是我们对家的回报。 班训：乐学善思 厚积薄发 班级口号：爱我思源 扬我班风 团结进取 勇争第一 班级公约：对班级负责 对自己负责 自治自理 学会学习 学会生活 班级形象：窗明几净 文明守纪 班级精神：我们敢于发出“我的未来不是梦”的呐喊，我们更应该脚踏实地地为理想勤奋学习，我要找到学习的乐趣，用成绩和进步证明实力。 班级誓词：我心有良知，无愧父母养育和老师教导；我性格坚??，勇敢面对困难和挫折；我身存骨气，在努力改变人生；我胸怀无私，与人分享经验和快乐；我热爱学习，时刻铭记理想，在奋斗中成长！;; 第二课 举止礼仪 学习目标： 1．学习中学生举止礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的言谈举止。 2. 学生能学习和生活运用礼仪，养成良好的日常行为规范。 学习过程： 一、 各小组汇报互相检查结果，说出同学的改变以及改变后的印象。 二、请学生谈谈同学行为中有哪些自己接受不了的。 三、讲授新知识。 我们往往通过一个人的仪态判断他的修养。仪态举止包括：站、坐、行的姿势，与人交谈的态度，说话的声音，行为动作，面部表情，卫生习惯等。 1、正确的站、坐姿态和雅致的步态。; “站如松”，就是站的要像松树一样挺拔。基本要领：站正，身体重心放在两腿中间，不要偏左或偏右，胸腰微挺，腹部自然略微收缩，腰直、肩平，两眼平视，嘴微闭，面带笑容，双肩舒展，双臂自然下垂，两膝关节和髋关节展直。（忌无精打采。双手不可叉腰，不可抱在胸前，不可插入口袋，身体不要东倒西歪，不要弯腰弓背、耷拉脑袋、叉开双腿） “坐如钟”，即坐的像钟一样端正。其基本要领是：上体自然坐直，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢，臀部在凳子中央。女生穿正装，要把裙子向前拢一下。（忌摇腿翘脚，跷二郎腿、两膝盖分开、把脚放在凳子上。） “行如风”，即走起路来像风一样轻盈稳重。其基本要领是：上体正直，不低头，眼平视，面带笑容，两臂自然前后摆动，肩部放松，身体稍向前，重心在脚掌，挺胸、收腹。（走路不要前俯后仰，左右摇晃。） 2、稳重得体的动作，优雅适当的手势。 路上行走，上下楼梯，过狭窄通道，必须靠右行，不能走中间，途中遇到校长、老师、同学，应礼貌打招呼。 老师或宿管到宿舍要礼貌打招呼。 打开水、洗漱等应“先人后己”，礼让三分。不要争抢水龙头和洗漱位置。 客服冒冒失失的行为，比如：做事大大咧咧，串宿舍不敲门，到宿舍乱翻乱动；找人时，大喊大叫；在需要安静的公共场所，高谈阔论；手脚冒失，语言冒失，尽出洋相，常闹笑话等。 3、优雅的气质，随和的态度 男生不能说话过于随便、粗野、骄横，在校园内打响指、吹口哨就会给别人留下缺少文化教养的表现。 女生挤眉弄眼，过分大笑，