人教版小学美术五年级下册微观世界教案.docxVIP

人教版/」学美术五年级下册微观世界教案 ［学习领域】 造型表现 【课时安排】 2课时 【教学I 【教学I 标】 了解认识微观世界,学会从不同角度体悟、观察、探究事物的结构和美感。 尝试运用点、线等造型元素，表现出观察至U的微观世界的节奏、韵律、疏密的美。 养成细致观察的好习惯，体验观察与绘画的乐趣，培养学生的探究精神及热爱大自然的情 感。 【教学重点】 观察微观图像，用点、线、色彩结合的方法描绘微观世界的图形。 【教学难点】 较好的运用点、线的节奏、韵律、疏密等方法来表现微观世界。 【教学准备】 教师：课件、各种美术工具材料制作的美术作品、显微镜或放大镜、范画、标本。 学生：纸张、美术工具材料。 ［教学过程］ _、组织教学 二讲授新课 1 .引导阶段 多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物(如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫 等)在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状、颜色和质感 欣赏与比较的几种方法 由远到近的观察对比方法： 海星外在的整体形状是多角形刺状。 局部观察时面部凹凸有致。 在显微镜下表面呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。 剖面观察法： 两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然不 同的图象 螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后，是发射式渐变 状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。 发展、表现阶段 通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。 以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。 运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思 想感情。 注入自身的情感，更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更 具艺术性。 三、 布置课堂作业 根据所观察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来。 四、 学生作业,教师辅导 五、 作品展示与评价 1 .作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动 谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业? 通过微观世界的观察与描绘你们有何收获? 六、教学廷伸与拓展 通过仔细观察和大胆想象相结合,鼓励学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象 作品，描绘出更多的微观世界画幅。 第二课时 【教学标】 【教学 标】 观察微观世界，并用绘画的形式表现出来。 【教学重点】 微观世界所体现出的美感。 【教学难点】 运用点、线、面等手段表现微观世界。 【教学过程】 发展阶段 通过线条的粗细蔬密曲直组织，能表达出微观物体的运动态势 以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感 运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想 感情 注入自身的情感,更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更具艺 术。 【教学反思】