试谈“才俊选拔”.pdf

精心整理 试谈“才俊选拔” “成也萧何，败也萧何。”每个王朝兴起时，帝王们都在广纳贤才，而每当王朝没 落之时，庙堂上却少见贤良。国家、企业的兴衰究竟与广纳贤良有何关联？我们究 竟应该如何选拔这些贤良之士呢？ 一、任用小人的后果 如果是贤良者当政，他们制订的治国方策，大多数能做到老百姓与统治阶级分 享利益，从而化解了他们之间的矛盾，使大家共享富足、太平。 如果是小人当政，他们制订的方策必定偏向统治阶级，使老百姓陷于水深火热 之中。那些沦落民间的贤能者就会带领老百姓反抗压迫，一场场触目惊心的暴动， 将不断动摇王朝的根本，这几乎是所有王朝倾覆的关键。 每年的五一劳动节，欧美许多企业都会发生大范围的罢工，并且，他们的工会 与雇主的关系紧张。其原因就是因为那些有能力煽动罢工的“贤能者”未被选拔出 来，委以重任，导致雇主与员工的利益分配失衡。仅仅是开除他们，只能说明企业 人力资源管理的无能。 二、国家如何选拔才俊？ 三皇、五帝、八王精通《易经》，“慧眼识珠”是其选拔人才的主要方式，比 如尧选舜，舜选禹；先秦时期，诸侯是通过听取“游说”的方式选拔人才，比如像 苏秦等；汉代是“荐举”品行优异的孝廉，才学优异的秀才，作为干部候选人；汉 精心整理 武帝采取考试的方式选拔了董仲舒、东方朔等俊才，从唐代以后，“科举”制度被 广泛采用。 “识慧”、“游说”、“荐举”、“科举”这四种方法都是为了选拔优秀的人 才。前三者都不宜标准化、大面积推广，而自唐以后近 1,500 年间，“科举”是统 治阶级选拔人才的主要手段。 改革开放后，国家恢复了高考，开通了成人高等教育、职业教育、公务员考试， 将社会精英从一般群众中选拔出来，无论出身高低贵贱，均可以通过考试的方式让 土鸡变成金凤凰。不过，想让“李自成”考进士，恐怕有些困难，于是，那些靠打 拼出来的实干型人才，就给他们一个人大代表、政协代表的身份，相当于开明绅 士。 国家采用了以“应试选拔”为主，“业绩选拔”为辅的方式，将社会精英们全 部拢到了上层建筑中，中国社会空前稳定，国家也越来越富强，中国共产党无愧于 三个代表。 几千年的实践证明，可以大面积、标准化推广的还是“应试选拔”，它是一种 考察人们解决实际问题的能力的人才选拔方式。我们应该看到，通过应试选拔出来 的人才，大多数都是符合客观实际，孔乙己只是极其个别的失败案例，我们不能因 噎废食。 三、企业如何选拔才俊？ 现代人力资源希望能建立一套可通过数学公式，定量衡量一个人的能力、业绩 的标准，作为思想复杂的人来讲，这基本上等于缘木求鱼。 精心整理 迄今为止，被企业广泛采用的仍然是“慧眼识珠”、“荐举”、“游说”的方 式，这些选拔人才的方式有很强的主观性、不公平性，并且难度大、风险性强，难 以形成统一的评定标准，无法大面积地推广。 现阶段，“应试选拔”仍停留在较小的范围之内，比如说，对应聘员工的笔试、 面试，在选拔管理者方面用之甚少。 四、考试能考出贤才吗？ 早些时候，读书只是一些“雅士们”的修身养性。先秦时期，人们发现读书不 仅可以明志，还可以游说、做官、拿薪奉。直到唐朝实施科举制度以后，“学而优 则仕”被广泛接受。当代社会，读书的重要性不言而喻，然而，考上大学、进了企 业之后，读书又变成了“雅士们”的需求了。所以，如果能把“学而优则仕”的观 念落实到企业中，就没有几个人不愿意读书、培训，大家能不精进吗？ 另外，从小学到大学的考试内容主要是：知识、原理。如此一来，就给了我们 一种假象，考试只能是那种有标准答案的客观题。科举考试，从来不会让举子们去 默写《论语》、背诵《大学》，从这一点来讲，我们还应该多向古人学习。我们考 试的核心内容应该有两个：一是解决疑难问题的能力；二是遇到疑难问题时的处事 品质。 国家公务员面试题库中有这样两道试题，看看他们是怎么考察一个人的能力。 （1）据不完全统计，上访者中有 80%属于无理取闹，只有 20%属于确有冤情， 如果领导让你调查这个数据的真实性，你准备怎么做？ 精心整理 （2）你新到一个单位后，发现单位中许多人有偷懒的情况，