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微课《仿写句子》
河北省霸州市第六小学 张瑾
教学目标:
教会学生找到句子的相同点,并能仿写句子。
教学重难点:
发现句子间的相同点,会仿写句子。
微课时长:6分32秒
教学过程:
新课导入:
读一读,想想下面两段话有什么共同特点,再照样子写一段话。
题目要求:要求一:找共同特点;要求二:仿写句子。
学习新知:
1.走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
2.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
3.找出句子的共同点:先总写后分写,后半句还运用了排比的修辞。
4.学以致用——我能写,动手写一写含有相同特点的句子。
提示:可选择活动的场景(例如:操场)
可选择特定的场景(例如:天空)
(1)体育课上,同学们在操场上进行各种活动:
天上的云真是千姿百态:
我会写:
1.体育课上,同学们在操场上进行各种活动:有的在跳绳,有的在拔河,有的在打乒乓球,还有的在跳高。
2.天上的云真是千姿百态:有的像奔跑的马儿,有的像软软的棉花糖,有的像轻飘飘的羽毛,还有的像粼粼的波纹。
(三)仿写句子的具体要求:
1.句式要统一
2.修辞要统一
3.结构要相同
(四)巩固练习:用先总写后分写,运用排比的写法写公园里的花朵。
公园里的花五颜六色,可真漂亮呀!
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