部编版二年级语文上册（课堂教学5）曹冲称象 课件.pptx

曹 冲 称 象我会读cáo 曹曹操 曹冲我会读chēng 称名称 称呼 称赞我会读cāo 操做操 操场 体操我会读chèng 秤秤杆 杆秤我会读zǎi 宰宰割 主宰 宰杀我会读gē 割PPT模板： PPT素材：PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 宰割 分割 割断我会读sōu 艘一艘我会读xián 舷船舷 舷梯我会写chōng冲冲突 冲动我会写yì议会议 议论我会写lùn论争论 议论 讨论我会写gǎn杆秤杆 杆秤我会写zhù柱柱子 石柱 冰柱我会写guān官大官 官员 县官我会写suì岁岁月 年岁我会写zào造造纸 造句PPT模板： PPT素材：PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 请同学们大声地朗读课文。1、用“——”画出课文中要求会认的字。2、用“○”圈出课文中要求会写的字。3、边读边标出自然段的序号。大官 曹操 柱子 议论 秤杆 宰割 摇头 一艘 船舷 微笑老师范读课文思考：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。第一自然段讲了一件什么事？曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。时间：古时候人物：曹操、曹操的儿子、官员事情的起因 第二自然段告诉了我们什么？大象又高又大，官员们在议论大象的重量。这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像… …像… …”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。官员们在议论什么？这么大的象，到底有多重?齐读第三自然段。 官员们想出了哪些称象的方法？（用“有的……有的……也有的……”句式说）一是造一杆大秤来称；二是把大象割成一块一块的用秤称。曹操听后态度怎么样？直摇头为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。男生齐读第四自然段。这段讲什么？曹冲提出称象的办法。曹冲的办法是什么？分了几个步骤？称象第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。称象第二步:把大象赶下船, 往船上装石头，装到画线处为止。称象第三步:称船上的石头。称象第四步： 把石头的重量加起来，就等于大象的重量。往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、并用“△”画出有关称象时的动词。曹冲说的话共有几句？四句动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上(）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶 到沿 着画 线赶上岸 装石头称 一 称通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪明 善于观察爱动脑筋 思考问题我长大了，要做一个————————————————————的人。曹冲为什么能想出科学的称象方法？因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋思考，并从官员们的议论中得到启发。听到称大象的方法时，曹冲想： (用船当大称) 听到宰大象的方法时，曹冲想： (用石头代替大象，可以一块一块地称 ) 指名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？“曹操微笑着点点头。”齐声朗读课文。我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。作业曹冲才7岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？找同学说一说，看看你们两个谁最聪明！读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。1、 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。3、 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？造句。1、直——2、才——3、到底——