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课题
第二单元 表情印象
第3课 变 脸
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域,是本单元中一节非常有趣的课,学习的主要内容就是通过绘画和手工制作结合,让脸上的表情动起来。是一节趣味性很强、能够让学生“玩中学”的课。在玩的同时,教材渗透了传统川剧“变脸”的内容,激发学生进一步了解传统文化的兴趣。
学情分析
在此之前,学生已经对人脸部的表情有了一定了解,并且尝试表现人和动物脸部不同的表情特点。因此,在本课的学习制作中,学生更多的精力将放在研究“如何让脸变起来”这一问题上。五年级学生的动手能力已经较强,只要教师引导得好,创意思维激发得好,学生就能在“玩玩乐乐”中,体验变脸的乐趣、探究变化的方法,并能够积极主动地了解传统“变脸”的奥妙。
教学目标
1、在上节课观察、表现表情的基础上,进一步观察表现脸部表情变化时五官的特点。
2、通过探究实践掌握让脸变化的方法。能用绘画或手工制作的方法设计变化的脸。
3、在小组合作探究、创作过程中,激发创意、体验合作乐趣、提高动手能力、增强学习美术的兴趣。
教学重点
通过观察、探究,了解让脸部的表情动起来的方法,会用简单易操作的方法,让自己的脸或画上的脸动起来。
预期难点
激发创意,让脸的变化出人意料。
教法、学法
一、复习导入
通过GIF动画演示,让学生直观感受变脸效果,激发学习兴趣。
二、探究学习
让学生在合作探究中发现变脸的方法。
三、创作加工
1. 作业要求:设计一件变脸作品,可以独立完成,也可小组合作。
2. 学生创作,教师巡视指导。
四、展示评价
教学过程
二次备课
玩作业变变更有趣
出示上节课作业整理成的翻页作品。
PPT出示抽拉作业图片。
二次备课
看我变让你乐起来
教师示范表演变脸小游戏:三层口罩表演“变脸”。
揭题。
二次备课
三、你来变让脸更精彩
1、变脸的乐趣。
2、不同的人可以进行不同表情 的变脸。
3、如何使脸变化得更有趣。
4、如果你来玩,你想怎么变?(结合图片欣赏、点评)
5、结合材料,探究变脸术。
二次备课
四、创作与表现
1、交流与探讨
2、赏析与构思
3、示范与讲解
4、创作与表现
5、作业与要求
二次备课
五、评价与回味
二次备课
拓展与延伸
“变脸”不仅是个游戏,还是川剧中的一门绝技。变脸通过不停变换各种颜色、图案的脸谱,表现剧中人物的内心想法和感情。
二次备课
一、玩作业 变变更有趣
1. 出示上节课作业整理成的翻页作品。瞧,老师手上这件作品,变、变、变,有意思吗?其实,这就是大家上节课的作业,稍微变一变,就能更加精彩。
2. 除了这样变,我们还可以怎样让我们的作业动起来呢?PPT出示抽拉作业图片。
老师也做了一个这样的抽拉式变脸玩具,想不想上来感受一下?指名上台玩一玩。
3. 今天,我们是做这样的玩具吗?不,这只是告诉大家一个玩作品的方法。今天,我们要体验更有趣的游戏。给我一分钟时间。
教师戴上变脸道具。
二、看我变 让你乐起来
1. 教师示范表演变脸小游戏:三层口罩表演“变脸”。
(笑脸)哈哈哈,今天能和大家一起玩游戏,真开心呀!
(老虎脸)啊呜!这边有声音?哈,终于找到猎物了。
(惊恐的脸)啊!怪兽啊!救命啊!
别紧张,这只是游戏!
2. 好玩吗?想不想一起玩?上节课,我们一起学习了表情丰富的脸,这节课,我们就一起来玩一玩表情游戏——变脸。
板书:变脸
三、你来变 让脸更精彩
1. 教师提问:刚才我玩的变脸游戏,为什么让你这么兴奋?(脸部表情夸张、变化的脸很有意思)
2. 教师提问:我在刚才的表演中变了哪几张脸?(加上我自己的脸,一共四张脸)
PPT出示四张表情图片:还有一个人也在玩变脸,她变的脸和我变的有什么不同?
3. 教师小结:为了让我的脸上的表情更加夸张、怪异。我将原来的嘴巴遮住,画上更加奇特的嘴巴。而且设计了四个不一样的表情连续变化,就是为了让脸变得更加有趣。
4. 如果你来玩变脸游戏,你想改变哪个部位?
PPT出示人像图片,出示字幕提示:嘴巴、眼睛、鼻子。
5. 瞧,有些同学已经开始尝试了。你想看哪一组?
(1)(PPT出示学生作品 遮挡眼睛)她是怎样变脸的?如果你来改变眼睛,你能变得比她更加奇特吗?
(2)(PPT出示学生作品 遮挡嘴巴)瞧,这个男生嫌自己嘴巴的动作不够夸张,干脆做了一张能活动的大嘴。
(3)(PPT出示学生作品 侧面遮挡)除了改变正面对我们还可以这样变。你能将这些侧面和你的脸结合起来吗?
(4)(PPT出示杯子图片)一喝水,就变成男士,一放下就变回女士。如果将杯子转一转呢,我们又能变成什么?
只要想到,就能做到,变男变女,变动物,太容易了。
6. 看看桌上的我们收集的材料,我们可以怎样变呢?下面,就请每组同学一起探究“魔幻
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