教师外出考察学习总结汇报精品PPT.pptx

不放小节，做好小事定小目标，成大事业汇报人：魏国栋——深圳考察学习汇报01看望顶岗实习学生030102考察机器人教育集团和企业STEPSTEPSTEP参观学校瑞金职业中专学校一个学生养成教育获得刘延东总理肯定的学校提出：德育为先会做人，技能为本会做事；管理留人、教学留人、环境留人、感情留人；茂名市龙岭学校一个把智慧教育创新发展的存在；该校通过社会公益的方式为每一个学生配备了全天候的“家庭教师”——手机；创新建设智慧校园平台，打造了手机班、iPad班，建有多个智慧教师、云课堂教室、精品录播室。广东高州中学百年名校、全国现代教育技术实验学校、国家级美术教育培训基地、广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中。一个应用云计算、大数据等技术创新高效课堂的学校；目前该校通过网上阅卷，对学生进行个性化的大数据分析诊断，有针对性地开展教学改革。深圳职业技术学院一个全国高职界的翘楚；着力推行“政校行企四方联动，产学研用立体推进”的办学模式；致力于培养“德业并进、学思并举、脑手并用”的复合式创新型高素质高技能人才。深圳市塘朗小学一个校园文化独特的存在，中药文化、客家文化、读书长廊进校园。办学理念：教育是为了人幸福。读书廊中药文化进校园体育文化进校园客家文化进校园深圳国泰安教育技术股份有限公司公司致力于为高等教育、职业教育、基础教育、幼儿教育等各大教育领域提供集顶层设计、教育信息化、教学实训仿真模拟软件、现代教育装备、教学资源、创新增值服务于一体的智慧教育综合解决方案；本次主要考察机器人仿真模拟实训及机器人专业设置前景及方案。深圳市天发教育科技有限公司一家国内领先的“工业机器人技术职业教育+工业机器人应用工程师＋工业机器人应用与维护工程师资格考证”的教育服务企业；与作为工信部唯一认定的工业机器人应用与维护工程师培训基地北邮在线工业机器人培训学院合作成立北邮在线工业机器人培训学院深圳分院；同国内机器人领军企业哈工大机器人集团进行战略合作，引进其先进的工业机器人教学装备与教学资源，合作成立哈工海渡机器人学院深圳分院；采用“第三方校企合作”的发展模式，通过投资实训设备、派驻工程师课堂专业授课和现代学徒式实训相结合的方式，为全国中、高职院校提供国际化、专业化、标准化的工业机器人技术职业教育课程体系、实训装备和高技能工业机器人应用人才培养、就业服务的系统解决方案服务。深圳市英太教育科技有限公司是专注于工业机器人技术专业建设及相关课程设计、师资培训，教材配套，实训室建设等产品的开发、研制、生产和应用的高科技公司；英太教育主要面向职业、技工类院校，提供机器人教育教学整体解决方案，帮助院校迅速筹建工业机器人专业。采用校企合作模式，启动订单式人才输送等多种方案，公司创立以工业机器人实训平台为支撑，师资培训，教材配套，满足学校机器人专业基础教学，机器人专业实践的课程，突出实践创新，实现以需促学、学以致用，培养综合素质高、应用能力强、毕业即能为企业所用的实用型人才，达到学校企业人才共同发展。是面向工业领域的多关节机械手或多自由度的机器人。工业机器人是自动执行工作的机器装置，是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。它可以接受人类指挥，也可以按照预先编排的程序运行，现代的工业机器人还可以根据人工智能技术制定的原则纲领行动。工业机器人的典型应用包括焊接、刷漆、组装、采集和放置（例如包装、码垛和 SMT）、产品检测和测试等；所有的工作的完成都具有高效性、持久性、速度和准确性。郭台铭富士康科技集团总裁你真不关注机器人就OUT了，来我富士康都混不到好位置了中国正在发展机器人产业，且南北方风格不同：北方生“硬”机器人，就是我们常见的生产线上的机器臂，这种机器人发展的比较早；而南方提倡的是做“软”机器人，即医疗、老人看护等服务机器人。预计到2025年，机器人工业产值预期可以达到4.5万亿美元，在工业和服务领域使用先进机器人承担的工作量相当于7500万全职职工。最终，节约时间的家用服务机器人创造效益可达5000亿美元。“中国制造2025”其中一个积极重要的部分就是机器人产业。张永祥团队王文琪团队02差距一我们的养成教育还有待进一步加强，细节决定成败，教育不仅是看管，主要是养成教育；要从每天向老师问好这个小细节入手，通过不断的强化把规矩落实成习惯。差距二学生的职业素养还需加强，从与企业的交流中我们得到两点：一是听到最多的是我们学生听话而不是有思想，能吃苦；二是企业对学生的需求层次依次是职业道德，职业素养，职业技能；作为学校一定要从企业需求层次出发，培养学生先做好人，做一个有素养的职业人，最后才是一个高技能的专门人；技能不好可以学，人长歪了就很难矫正了！差距三我们工作的责任心还有待进一步加强；责任意识，责任主体目标需要进一步增强，责任靠实的执行力不足。差距四学校精细化管理存在制度不