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《计算机硬件系统》说课稿 尊敬的评委： 大家好！今天我说课的题目是《计算机硬件系统》 ，（板书）《计 算硬件系统》 位于七年级信息技术上册第一单元的第七课。 它是在同 学们已经对计算机有了一定认识之后安排的学习内容， 本节课针对学 生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单的介绍， 印 水 目的是让学生对计算机能够更加了解， 为学生学习后续知识奠定基础。 是 因为七年级的学生已经对信息技术的基础知识有了初步的了解， 我 但这种认知较为零碎、 片面。而本节课是以了解和学习计算机硬件系 统基础知识为主要内容的讲授课， 如何激发学生的学习兴趣， 并让孩 子们把本学科与其他学科有机的结合起来， 使学生逐步形成对信息技 术学科系统的，科学的认识，我采用了课前学情调查法，了解到学生 在以前的上机操作中对计算机已经有了一定的了解， 他们认识了主机、 显示器、键盘鼠标等硬件设备， 但是学生对计算机的发展及计算机的 1 / 6 __ 来源网络整理，仅作为学习参考 以下资料为个人整理自网上资源，如果 有任何问题可以在有哪些信誉好的足球投注网站私信我， 会在24 小时内回复您的消息~ 硬件认识还不太清晰。所以，根据学情的特点，在新课标的指导下， 我特制定了以下几个学习目标： 1 、了解计算机有哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对硬件 进行识别。 2 、让学生通过动手操作达到理论与实践的相结合，通过小组合 作的学习方式，培养学生自主探究学习的能力。 印 3 、激发学生主动探究计算机学科奥秘的兴趣。 水 初中生对计算机的好奇心很强， 并且对信息技术这门课有着很大 是 的兴趣。但由于以往只注重软件的应用， 对计算机的硬件系统组成却 我 不十分了解。 因此我把掌握计算机的硬件组成及各部件的名称和实物 的对接设为本节课的重难点。 为了完成本节课的教学目标， 满足不同认知水平学生的学习需要， 在教法上我主要采用小组合作学习， 以学生为中心的资源学习法， 创 设直观的实物情境法， 带着问题学习的任务驱动法和自由讨论学习的 分层教学法及最后评分所采用的竞争激励法。 2 / 6 __ 来源网络整理，仅作为学习参考