小鹿的减法课件.ppt

朗读全文并思考： 1.小鹿的减法是什么？ 2.小鹿做减法是为了什么？ 3.小鹿做减法的结果是什么？ 4.故事中的獐子是怎么样的？ 一年三百六十五天，减去一天，就向成功靠近一步。 修好一座桥，让自己不要走很远的路，去水浅的地方过河。 小鹿修好了一座桥。 獐子一想到铺路得花一年的时间，他又发愁了。 不过，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀？ 区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！ 日子一天天过去，小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实的桥，能够很方便地过河了。 这是一只怎样的小鹿？ 不过，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀？ 区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！ 朗读全文并思考： 1.小鹿的减法是什么？ 2.小鹿做减法是为了什么？ 3.小鹿做减法的结果是什么？ 4.故事中的獐子是怎么样的？ 一年三百六十五天，减去一天，就向成功靠近一步。 修好一座桥，让自己不要走很远的路，去水浅的地方过河。 小鹿修好了一座桥。 獐子一想到铺路得花一年的时间，他又发愁了。 小组讨论： 1.小鹿的愿望为什么能实现？ 2.獐子的愿望为什么没有实现？ 3.学习了这篇课文，你明白了什么道理？ * * * * * * 减 桥 汗 劝 抹 剩　坚持　 功　逝 小鹿的减法朗读全文并思考： 1.小鹿的减法是什么？ 2.小鹿做减法是为了什么？ 3.小鹿做减法的结果是什么？ 4.故事中的獐子是怎么样的？ 一年三百六十五天，减去一天，就向成功靠近一步。 修好一座桥，让自己不要走很远的路，去水浅的地方过河。 小鹿修好了一座桥。 獐子一想到铺路得花一年的时间，他又发愁了。 不过，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀？ 区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！ 日子一天天过去，小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实的桥，能够很方便地过河了。 这是一只怎样的小鹿？ 不过，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀？ 区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！ 朗读全文并思考： 1.小鹿的减法是什么？ 2.小鹿做减法是为了什么？ 3.小鹿做减法的结果是什么？ 4.故事中的獐子是怎么样的？ 一年三百六十五天，减去一天，就向成功靠近一步。 修好一座桥，让自己不要走很远的路，去水浅的地方过河。 小鹿修好了一座桥。 獐子一想到铺路得花一年的时间，他又发愁了。 小组讨论： 1.小鹿的愿望为什么能实现？ 2.獐子的愿望为什么没有实现？ 3.学习了这篇课文，你明白了什么道理？ 减法 方便 成功 坚持 浑身 造桥 流逝 剩下 抹汗 劝说 汗淋淋 退却 细读感悟 1.课文讲了一件什么事？ 2.小组交流：你知道了什么？ 3.自由汇报，诵读感受。 小鹿 獐子 小鹿住在河边，他要到河对岸去，就得（děi）走很远的路，从水浅的地方过河。獐子住在半山腰，他要下山，就得花很多时间才能绕到山脚下。小鹿想造桥，獐子想铺路。可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退却了。 认读多音字 dé děi 得（得到） 得（就得走远路） 2.同学们，猜一猜：后来他们各自的愿望实现了吗？ 小鹿想（ ）， 獐子想（ ）。 造桥 铺路 1.读了本段，你知道小鹿和獐子有什么样的愿望？ 小鹿为什么要造桥？请把 找到的句子用“——”划出来。 獐子为什么要铺路？请把找 到的句子用“﹏﹏ ”划出来。 小组合作学习： 你喜欢小鹿吗？为什么？ 小组学习2-7自然段： 提示：1.边读课文边用“﹏﹏ ”画出相关句子，并用“○”圈 出句中的关键词。 2.把找到的句子读一读，说一说。 一直 累得 有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。他从太阳升起( )忙到月亮出来,( ) 浑身汗淋淋的。 我 会 说 小鹿累得浑身汗淋淋的。 石榴笑得咧开了嘴。 ———累得————————。 ———笑得————————。 1.看到累得浑身汗淋淋的小鹿时，獐子会对小鹿说些什么呢？小鹿又是怎么说？ 2.用“___”线画出獐子的话，用“﹏﹏”线画出小鹿的话。 不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！ 别干了，这要花整整一年的时间呢！ 可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别