学前卫生学全套课件.pptx

第一章 学前儿童解剖生理特点与卫生保育;人体概述 动作的执行者——运动系统 营养物质的摄取——消化系统 物质的运输——循环系统 气体的交换——呼吸系统 废物的排出——泌尿系统 人体的司令部——神经系统 感知外界——感觉器官 化学信使——内分泌系统 生命的传承——生殖系统 实践与训练：正确的刷牙方法;学习目标;第一节;一、人体的基本形态;二、人体的基本结构;（一）细胞;（二）组织;1.上皮组织; 2.结缔组织;3.肌肉组织; 4.神经组织;（三）器官;（四）系统;三、人体的新陈代谢;第二节;一、运动系统的概述;（一）骨;;;;;（二）骨骼肌;二、学前儿童运动系统的特点;（一）颅骨;（二）脊柱;（三）胸骨;（四）腕骨;（五）骨盆;（六）足骨;（七）关节;（八）肌肉;三、学前儿童运动系统的卫生保育;（一）坐、立、行姿势要正确;（二）适当进行体育锻炼;（三）营养要充足，适当进行日光浴;（四）预防骨折、脱臼、肌肉损伤等意外事故的发生;（五）防止形成扁平足;第三节;;一、消化系统概述;（一）口腔;1.牙齿;2.舌;3.唾液腺;（二）食管;（三）胃;（四）小肠;;（五）大肠;（六）肝脏;（七）胰腺;二、学前儿童消化系统的特点;（一）口腔;;;;(二)食管;(三)胃;(四)肠;(五)肝脏;(六)胰腺;三、学前儿童消化系统的卫生保育;(一)保持口腔卫生,爱护牙齿;(二)加强营养,促进牙齿正常生长;(三)养成良好的饮食卫生习惯;(四)饭前饭后不做剧烈活动;(五)养成良好的排便习惯,预防便秘;第四节;一、血液循环系统;(一)血液;;(二)心脏;(三)血管;(四)血液循环;二、淋巴循环系统;三、学前儿童循环系统的特点;(一)学前儿童血液循环系统的特点;;;;(二)学前儿童淋巴循环系统的特点;三、学前儿童循环系统的卫生保育;(一)合理营养;(二)合理组织体育锻炼;(三)科学合理安排一日活动;(四)穿着要宽松适度;(五)注意预防传染病;第五节;一、呼吸系统概述;1. 鼻;2. 咽;3. 喉;4. 气管和支气管;5.肺;(二)呼吸运动;(三)肺活量;二、学前儿童呼吸系统的特点;(一)呼吸器官的特点;;;;;(二) 呼吸运动的特点;三、学前儿童呼吸系统的卫生保育;(一) 培养良好的卫生习惯;(二)保持室内空气新鲜,注意开窗通风;(三)加强适??的体育锻炼和户外活动;(四)注意保护学前儿童的声带;(五)防止异物进入呼吸道;第六节;一、泌尿系统概述;(一)肾脏;(二)输尿管;(三)膀胱;(四)尿道;二、学前儿童泌尿系统的特点;(一)肾脏;(二)输尿管;(三)膀胱;(四)尿道;三、学前儿童泌尿系统的卫生保育;(一)抓住幼儿如厕训练的时机;(二)保持会阴部清洁卫生,预防尿道感染;(三)供给充足的水分,及时排泄废物;第七节;一、神经系统概述;(一)神经系统的组成;1. 脊髓;2. 脑干;3. 间脑;4. 大脑;5. 小脑;(二)神经元;1. 细胞体(胞体);2. 树突;3. 轴突;(三)神经系统的基本活动方式;二、学前儿童神经系统的特点;(一)神经系统发育迅速;1. 脑细胞数目迅速增长;2. 神经髓鞘化;(二)植物性神经发育不完善;(三)条件反射的建立少;(四)容易兴奋,容易疲劳;(五)需要较长的睡眠时间;(六)脑细胞的耗氧量大;(七)脑细胞能利用的能量来源单一;三、学前儿童神经系统的卫生保育;第八节;感受器可分为两大类;一、视觉器官——眼;(一)眼的结构;1. 眼球壁;2. 眼内容物;(二)学前儿童眼睛的特点;学前儿童常见的视力障碍;(三)学前儿童眼的卫生保健;二、听觉器官——耳;(一)耳的结构和功能;(一)耳的结构和功能;(二)学前儿童耳的特点;(三) 学前儿童耳的卫生保育;三、感觉器官——皮肤;(一) 皮肤的构造和功能;(二) 皮肤的散热方式;(三) 学前儿童皮肤的特点;(四) 学前儿童皮肤的卫生与保育;四、味觉器官———舌;(一) 学前儿童味觉的特点;(二) 学前儿童味觉器官的卫生保育;第九节;一、内分泌系统概述;(一) 脑垂体;(二)松果体;(三) 甲状腺;(四) 甲状旁腺;(五) 胸腺;(六) 肾上腺;(七) 胰岛;(八) 性腺;二、学前儿童内分泌系统的特点;(一) 脑垂体;(二) 甲状腺;(三) 甲状旁腺;(四) 胸腺;(五) 性腺;三、学前儿童内分泌系统的卫生保育;(一) 供给学前儿童科学合理的膳食;(二) 制定和执行合理的生活制度;(三) 不乱服营养品,防止性早熟;第十节;一、生殖系统概述;二、学前儿童生殖系统的特点;三、学前儿童生殖系统的卫生保育;(一) 早发现学前儿童生殖器官发育异常;(二) 注意生殖器官的清洁卫生;(三) 衣服要宽松适度;第十一节;;科学的刷牙方法;;第二章 学前儿童的生长发育规律及其影响因素;学前儿童生长发育的年龄分期 学