钢琴基础(二）教案全套.docx

第一单元教案（1） 课程名称 钢琴基础(二) 授课专业和班级 钢琴 授课内容 第一单元基本练习 授课学时 2学时 教学目的 认识目标：了解小调音阶的组成结构，对比复习大调音阶结构 技能目标：大指触键的控制，熟练进行穿跨指的弹奏；对比学习小调的三种音阶的结构组成 素质目标：掌握音阶练习方法，学会弹奏时对旋律的聆听 教学重点 总结左右手的指法规律 教学难点 掌握弹奏音阶时穿跨指触键时的控制 教具和媒体使用 钢琴，音箱 教学方法 讲授法、讨论法、问答法、例举法、探究法、示范法 教 学 过 程 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容 时间分配(120分钟) 一、导入新课： 熟练弹奏四个八度的C大调音阶及一个八度的a小调音阶，练习本节课的学习目的是提高手指的独立站立能力，从而为后期弹奏音阶类的走句的均匀性奠定基础。 二、讲授新课： （一）自然小调音阶结构 全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音 （二）对比学习小调音阶的三种分类及结构 （三）掌握练习方法，熟练连贯的完成弹奏，学会聆听弹奏是否均匀，音色是否统一 三、练习完成 （一）独立练习 （二）小组练习 （三）小组检查 （四）教师示范并总结 四、本节课的归纳总结： 音阶是后期作品走句弹奏均匀的基础，学会聆听，后期的声部划分与弹奏才能完成的更加准确与清晰 5分钟 15分钟 15分钟 10分钟 30分钟 15分钟 20分钟 5分钟 5分钟 板 书 设 计 第一单元基本练习 一、自然小调音阶的结构 全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音 二、小调音阶的分类 1自然小调 2和声小调 3旋律小调 三、指法规律与练习方法 讲授新拓展内容 a小调的琶音练习（一个八度到四个八度） a小调音阶的弹奏（一个八度到四个八度） 课后总结 音阶练习是钢琴演奏基本功训练的重要内容之一，可以提高手指落键力量与跑动时手指的均衡性，从而达到声音的颗粒性。 讲 稿 讲授内容 更新或 补充内容 一、教学目标： 认识目标：了解小调音阶的组成结构，对比复习大调音阶结构 技能目标：大指触键的控制，熟练进行穿跨指的弹奏；对比学习小调的三种音阶的结构组成 素质目标：掌握音阶练习方法，学会弹奏时对旋律的聆听 二、教法选择： 讲授法、讨论法、问答法、例举法、探究法、示范法 三、讲授新课： 导入 教师示范《音阶歌》请学生聆听并说出乐曲中出现最多的是什么？ 教授新课 1．复习C大调音阶 结构组成： 全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音 音符组成： C D E F G A B C 指法安排： 右手：1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1…… 左手：5 4 3 2 1 3 2 1 4 3 2 1 3 2 1 …… 2．学习a小调音阶 （1）结构组成： 全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音 （2）音符组成： a b c d e f g a b 指法安排：（教学重点） 右手：1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1…… 左手：5 4 3 2 1 3 2 1 4 3 2 1 3 2 1 …… 总结指法规律，在C大调音阶的学习中，找到a小调的音阶指法的共同点，这样就可以把练习重心放在音符的弹奏上，可以通过有力、舒缓，强弱对比来体现音阶的规律与层次感，增强练习的乐趣，激发学习的动力。 穿、跨指练习：（教学难点） 在弹奏音阶时，需要注意穿、跨指的弹奏，因为在穿指、跨指时都会遇到大指，而大指由于本身比较粗壮的原因，触键就会比较重，就需要在完成穿、跨指的时候，要提前准备，大指触键要控制，用耳朵去聆听大指与其他手指触键声音是否统一。 3.小调音阶的分类： 自然小调：全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音 和声小旋律小调：自然小调基础上上行升高第Ⅵ、Ⅶ级音，下行降低Ⅵ、Ⅶ级音 4.练习方法： （1）分手练习到双手配合 （2）慢速练习逐渐提速 （3）变化节奏练习 举例说明： 将原谱中四分音符转换成八分音符进行练习5次，检查弹奏是否均匀，指法是否准确；再将原谱中的四分音符转换成二分音符练习5次，这个练习的目的是为了解决之前练习存在的问题。 变换节奏练习的优势是将枯燥的音阶练习，更好的训练大指的落键能力，从而达到解决问题的目的。 5.音色特点： 圆润、饱满、连贯、均匀调：自然小调的基础上升高第Ⅶ级音 四、知识拓展与延伸 1.将以上方法进行运用，练习a和声小调及a旋律小调，在练习过程中，要注意音符的变化。 2.拓展练习，a小调琶音练习，在穿、跨指时，要注意手指落键不在相邻的琴键，需要手指的打开，在触键时音符的准确性就显得更为重要。 3.根据本课的学习，将音阶进行运用，尝试将音阶运用于儿歌的前奏或结尾处 五、辅导与练