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化学教研计划 2011 2012 年度 一、工作思路 按照教育教学大纲精神和学校工作要求， 结合本学期教进度制定 本计划。 指导思想： 继续坚持以科学发展观统领教研工作， 着力解决新课 程实施过程中的难点、热点问题，转变教研工作方式，拓宽教研工作 的时间与空间，研究常态教学，紧紧抓住课堂教学这一中心环节，兴 学习之风、研究之风，开展富有实效、创新型的教研活动，提高教师 素质，提高教学质量，努力开创基础教育课程改革的新局面。 二、具体工作 (一)做好本学科教学能手的培训工作 确定化学教学能手培训思路：以“聚焦课堂，提高效率”为主题，以 提高教学能手科学素养为目标，立足课堂教学，关注教师需求，努力 提高个人素质，打造精品教师队伍。 培训内容： .以提高科学探究能力为主，构建身边的化学物质、物质构 成的奥秘、 物质的化学变化、 化学与社会发展为主要内容的初中化学 学科知识体系。 ） .研讨化学基本概念在课堂中的有效落实，探究能够超越知 识的学科思想、方法和观点。 3 ） .明确主题式单元设计教材编写体系，着力从基础知识、活 动天地、活动设计等方面进行研究。 4 ） .强化实验探究，在学生实验、演示实验、实验改进等方面 形成体系。特别是实验装置的改进与评价方面加大力度。 5 ） .以化学学科内容为载体，研究校本课程的开发与实施。 （初 高中都应该运作）如化学用语、精品试题集、典型错题集、还可以按 中考题型：思考感悟题、实验探究题：物质的推断 : 6 ） .研究中考复习策略。 7 ）研究现代信息技术与学科整合（提高课件制作技能） 2.研修方式 1 ） .主题研讨 . 2 ） .专题研究 3 ） .观摩展示 4 ） .交流研讨 加强对教学能手的跟踪培养及考核管理， 充分发挥教学能手的辐 射引领作用。并建立档案，规范管理。 （二） ．开展教研互动交流，搭建教学研究平台。本学科将组织校 际间、县乡之间互动交流研讨活动，并调整工作思路，根据薄弱校的 实际及要求，组织教学名师、能手、骨干教师进行帮扶，使薄弱校的 教育教学有新变化、新起色。使弱者变强、强者更强，同时实现优势 互补，以提高整体教师队伍的综合素质。 （三）召开中考复习策略、现代信息技术与学科整合研讨会。 . 中考复习课（研讨） 。 .教师进行中考复习经验介绍。 .武广艳老师进行现代信息技术与学科整合讲座，制作课件技术指 导。 （四）课题研究 今年进一步实施低起点、小课题研究活动增强实效性。 （五）集中解决教学中的难点、热点问题，群策群力。 如：开放性试题学生老师讲完就会，不讲或不看答案就无从下 手怎么办。 化学式有些学生总不会写怎么办？采取什么措施。 要注重实效，不走过场，学期末上交一份有价值的调研报告，每 学期组织一次有针对性、实效性的教研活动。 （六）协助教导处学校做好各项工作。 三、措施与保障 . 学习 .开展丰富多彩的教研活动，以研讨活动为载体，为教师搭建互 动交流的平台，大力推广先进的教育教学经验，达到资源共享。 .发挥名优教师的带动辐射作用，组织名优教师对薄弱学校进行 帮扶。 四、活动安排 . 综合实践活动技能展示，促进教师的专业发展 9 月份 ．教学能手与骨干教师培训活动 3 月份 ．分组教研活动，以强带弱 4、 10 月份 . 中考复习策略研讨会，研究中考命题方向、复习策略 4 月份 .现代教学技术手段的应用与推广，初中化学学科教师课件制作 培训、提高课堂教学质量和效率 6 月 化学教研计划 2008 2009 年度周慧 一、基本思路 以“有效课堂，智慧课堂”为目标，以实施“教学案”教学为抓手, 进一步深化课改，优化课堂结构，全面提升业务素质。教学中要突出 以学生为主，充分关注学生全面发展，个性特征发展，终身可持续发 展； 关注学生在教学和学习中参与和体验的过程； 关注学生的学习情 感、态度价值观的培养。坚持民主、科学、开放的原则，坚持把学生 看成是教学的真正主体。 二、具体工作 1 、本学年度中心工作是规范化学教师的课堂教学行为，提高课堂教 学效率，以达到提高教学质量的目的。 2、继续开展“兴趣教学法”活动。化学是九年级开设的一门新学科， 对所有学生来说基本都在一个起跑线上， 为了防止学生在学习时过早 产生两极分化， 新授课开始阶段要培养学生学习化学的兴趣。 教师要 把握好以下几个环节。第一，上好绪言课，激发学生的学习兴趣；第 二，理论联系实际，诱发学生的学习兴趣；第三，加强实验教学，发 展学生的学习兴趣；第四， 通过第二课堂，保持和发展学生的学习兴 趣。 3、课堂教学开始阶段（主要是第一单元至第四单元），要求是“低 起点、小步伐，严要求，规范化，”，把重点、难点分散，力争使大 多数学生都能跟上教学的进度， 避免两极分化过早地产生。 在此期间， 教师要对学生进行化学规