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部编人教版小学一年级下册《道德与法治》全册教案 (完整版 )
1 我们爱整洁
一、教学目标
1. 体会仪表整洁在人际交往中的重要性,充分认识到整洁、卫生是自尊的
第一步,懂得要注重保持个人整洁卫生,养成整洁、文明的良好卫生习惯。努
力做到长期坚持,持之以恒。
2. 注重自己的仪态、仪表,知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处,
具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。
3. 能正确掌握清理身体各部位的方式方法,并能在实际生活中加以运用。
三、教学准备
1. 学生准备:小镜子
2. 教师准备:与家长沟通,了解本班学生在家中的真实表现,以便课堂上
进行有针对性的引导。
四、课时安排:两课时
第一课时完成主题话题“镜子里的我” “这样做好不好” ; 绘本《皮皮的故
事》
第二课时完成主题话题“保持整洁有办法” “这样是爱整洁吗”
五、教学过程
第一课时
课时目标:
1. 体会仪表整洁在与人交往中的重要性,具有良好的精神面貌。愿意做干
净、整洁的孩子。
2. 充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
3. 注重自己的仪态、仪表,知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处,
教学过程:
一、活动一:以图导入,唤醒思考
导语:同学们,大家好。请你们看一张图片。
出示任务:认真观察一下图片上的这位同学,对他有什么印象?你想说什
么?
小结:对,他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。 (板书:整齐 清洁)
保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁,衣服穿戴整齐,扣齐纽扣。看来,我
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部编人教版小学一年级下册《道德与法治》全册教案 (完整版 )
们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天,我们就来
学习《我们爱整洁》 。(板书课题)
二、活动二:照照镜子,加深认知
同学们,老师昨天让每一个同学带一面小镜子,你们都带了吗?请大家拿
出来。出示任务:
1. 拿出小镜子,看看镜子里的我什么样?我的仪表是不是整洁,在哪些地
方存在问题。
2. 同桌同学两人一组互相“照镜子” ,看看别人的仪表是不是整洁,在哪些
地方存在问题。
3. 再次照镜子,帮助同学整理仪表,想一想,看到不整洁的情景你有什么
感受?
反馈指导:
1. 刚才,同学们通过照镜子,进行了自我检查,谁来说说?
学生交流,自由发言。
2. 同学之间互相帮助,检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题,请
帮他改正。
学生根据自己所见,谈感受。
3. 第二次照镜子,很多同学都非常认真的做了对方的“镜子” ,帮助同学整
理好衣服,翻好衣领、扣好扣子等。大家都能互相帮助。谈谈你的感受。
小结:通过自查、互查,同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很
清楚。看来,大家都知道,仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢,心里非常高兴,
都愿意做一个爱整洁的孩子,仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修
养呢 ! 整洁的仪表在人际交往中非常重要,这不仅反映了一个人的精神面貌,而
且表现了对他人的尊重。
三、活动三:分析讨论,判断正误
导语:出示 PPT,呈现第 3 页中上面的三幅图。
现在请同学们认真观察这三幅图,看看他们这样做好不好呢?
出示任务:
1. 学生思考:对三幅的内容做出正确判断。
2. 想一想,他们这样的情况是什么原因造成的?试着分析一下。
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3. 想一想:在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢?
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