中职语文《读书人是幸福人》课后“练习与思考”参考答案.ppt

中职语文 《读书人是幸福人》 课后“练习与思考”参考答案 * 练习与思考 一、根据要求，完成下列题目。 1.联系上下文，对“浩瀚”解释最符合文义的一项是__ A.广大繁多 B.浩浩荡荡 C.盛大广阔 D.广大辽阔 . A * 2.对“饱览”在文中的意思解释最恰当的一项是__ A.同“包揽” B.比喻“吃得很饱，很痛快” C.尽情地观赏 D.充分品尝 . C * 3.对“往哲先贤”中的“哲”解释正确的一项是__ A.有智慧的人 B.聪明的人 C.考证历史的人 D.清楚明白事理的人 . A * 二、阅读第3自然段，完成下列题目。 1.“人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫?托尔斯泰学得道德的执着”中运用了 的修辞方法。 排比 * 例句二：杜甫的诗句关注着民间的疾苦,李白的诗句抒写着浪漫的情怀。 2请模仿“歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情”的句式，另写两个句子。 例句一：荷马的诗句响彻着战争的号角,屈原的诗句回荡着无悔的忠诚。 句式：……的诗句……着……的……，……的诗句……着……的…… * 不同意。因为分号前后是 的两层意思。从内容而言，分号前写的是人们 ，分号后的两句写的是诗句的 。从 来看，分号前是一种句式，分号后是另一种句式。 3.分号是用在复杂的句子里并列的小句子中间的标点符号。有人认为这段文字中的分号可以改为逗号，你同意这样的说法吗?说说你的理由。 从书中学得的精神 并列 内涵与情感 句式 人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫.托尔斯泰学得道德的执着；歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。 *