人教版数学三年级上册第三单元《认识周长》.pptVIP

一、教材分析： 教学内容： 本节课的教学内容是人教版数学教材三年级上册第三单元《周长》，这是一节概念、测量与计算相结合研究空间与图形的教学内容。它是在学生已经初步认识长方形、正方形的基础上教学的。教材通过生活中的实例让学生通过观察、操作、认识周长的含义。再根据给定的图形去量一量、算一算、总结计算周长的方法，并掌握长方形、正方形的周长计算方法。同时也为以后学习其它平面图形的周长打下了基础。 教学目标: 1、结合具体的图形、通过观察、操作等活动认识周长的含义，并能测量计算一些平面图形的周长。在获得直观经验的同时发展空间观念。 2、结合情境、通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。 3、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决生活中的简单问题。感受数学在日常生活中的应用，感知图形知识与实际生活的密切联系。 教学重点: 认识周长的含义，会测量和计算平面图形的 周长。 教学难点： 能用长方形、正方形的周长计算方法等知识 解决实际问题。 课时安排：共2课时。 教具、学具准备： 1、多媒体课件、圆形、长方形、正方形、 五角、不规则的多边形、五角星、月牙形、三角形、 树叶等各种图片教具。 2、绳子、卷尺、直尺、卡片。 二、教学方法 遵循知识来源于生活又服务于生活的原则, 从学生已有的生活经验出发,联系实际,注意通过 直观帮助学生获得感性认识,根据学生实际和教材内容,选用的主要教学方法是直观演示为主,引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论、自主探索、合作交流多种方法有机配合使用。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 二、探究新知 三、解决实际问题 四、课堂总结 五、布置实践作业 创设情境，导入新课。 二、探究新知 摸一摸、画一画、感知周长，明确周长的含义。 你能找到下面这些图形的周长吗？ 下面哪些是封闭图形？为什么？ 是 是 不是 是 不是 是 封闭图形一周的长度, 就是它的周长。 封闭 一周 你有办法求出这些图形的周长吗？ 先测量，再计算 绳测法 绳测法或滚动法 探究长方形、正方形的计算方法 6厘米 4厘米 方法一：6 ＋ 4 ＋ 6 ＋ 4 =2 0（厘米） 方法二：6 × 2 ＋ 4 × 2 = 2 0 (厘米) 方法三：( 6 ＋ 4 ) × 2 = 2 0 (厘米)