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教学背景分析
教学内容:
本课参考《信息技术》教材第四册第二章第一节“初识计算机网络”。
本课主要内容为计算机网络的概念、功能、分类及网络连接。各个知识点之间有较强的关联性,比如,概念是将功能、分类、网络连接等组合的结果;网络功能的内容较为简单,实现网络功能的需要连接网络硬件、设置网络软件等,连接时就是选择了某种网络拓扑结构。因此,将计算机网络的概念、分类、网络连接作为本节课的重点内容。
本节是一节理论性、知识性较强的课,是本章《计算机网络基础》的起始课,通过本课学习,使学生了解网络背后的硬件技术、软件技术,能够解决网络出现的简单问题,为学习《走进因特网》、《应用因特网》奠定良好的基础。
学生情况:
初一学生已具备理解并使用相互关联的抽象概念的能力,具有抽象思维和系统思维等。学生思维活跃,喜欢实践操作,对亲身经历过的操作有较深的印象。
学生对网络的应用局限于浏览信息、获取信息、交流信息,但是,学生并不了解计算机如何连接、接入网络的,因此,网络的连接是本节课的难点。
教学方式:
讲解法、演示法、任务驱动、小组合作、讨论法、观察法
技术准备:
多媒体网络机房、PPT课件、任务单、实物(交换机、路由器、双绞线),软件(网络模拟软件“Cisco Packet Tracer”、Ftp服务器软件“Ftpserv”);
教学目标
教学目标:
1.知识与技能
(1)理解计算机网络的概念
(2)了解网络的拓扑结构,会判断网络的拓扑结构
(3)了解网络的分类,会判断网络的类别
(4)了解网络的功能,学会设置ftp网络服务
(5)了解网络设备的功能,学会组建简单局域网
2.过程与方法
(1)通过学习传递电子教案的过程,构建计算机网络知识体系
(2)经历模拟组建局域网,体会组建局域网的过程和方法
(3)经历设置ftp服务器软件,体会建立网络服务的过程和方法
(4)通过组建局域网、设置ftp服务器软件,归纳总结网络的概念
3.情感、态度与价值观
(1)经历模拟组建局域网和设置ftp服务器软件,获得成功体验,增加学习信息技术的自信心
(2)通过小组讨论,感受与同伴交流技术问题的乐趣
(3)通过小组合作,提高与人合作解决问题的能力
二、教学重点、难点:
1.教学重点
计算机网络的概念、计算机网络的连接、计算机网络分类
2.教学难点
计算机网络的连接
教学流程示意
创设情境
创设情境
引入新课
校内文件服务FTP
结合情景新课教学计算机网络分类网络连接
结合情景新课教学
计算机网络分类
网络连接
(组建局域网)
概念、
概念、设备功能、分类、功能
课堂小结梳理新知
IP地址课后探究
IP地址
课后探究
教学过程设计:
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创
设
情
境
引
入
新
课
提出问题:
最近,教务处要求教师上交今年的电子教案,你觉得老师可以采用哪些方式上交?
回答:U盘、QQ、电子邮件等。
演示讲解
通过学校ftp上传教案的过程。
过渡:
瞧,就像文件从这个磁盘到那个磁盘那么简单。那么,这是怎么实现的呢?今天,我们就来学习初识计算机网络。
板书:
课题:初识计算机网络
回答问题
发表见解
观看演示
进入问题情境
看屏幕
从学生的经验出发,引出FTP技术,创设问题情境,激发学习兴趣和求知欲,引入新课。
明确学习内容
结
合
情
景
新
课
教
学
网络连接
网络硬件设备
老师将计算机中的电子教案传到服务器,教务处将教案下载到本地计算机上,应用网络的FTP服务,实现了数据通信和资源共享。
要实现这个功能,需要组建学校的局域网,将校内的所有老师的计算机连接起来。
提问:
组建学校校园网,你知道需要哪些设备吗?
师生交流
学生发表见解
教师PPT演示讲解:
网络终端设备:
展示终端设备图片。
网络通信设备:
实物教学:路由器(两个接口)、交换机(24口)。
讲解交换机和路由器的功能:交换机用于网络内部设备之间的公用连接点,常直接连接网络终端设备;路由器用于网络之间相互连接的设备,常连接不同局域网的交换机。
问题讲解:为什么路由器接口数量少,交换机接口数量多?
网络通信线路:
讲解展示:常见线路的图片和网络通信线路的内部组成结构,讲解电话线、光纤、双绞线的作用。
演示讲解:一根双绞线连接两台计算机的方法。
过渡:
两个终端设备,可以使用双绞线连接起来。三台或三台以上终端设备,使用通信线路和通信设备,怎样连接起来呢?
聆听讲解
回答问题
观看演示
观察实物聆听讲解
观看展示
聆听讲解
观看实践操作
回答和思考问题
揭示教学重点
依据学生的经验,创设问题情境,激发求知欲
从感性认识上升到理性认识
调动学习积极性
带着问题学习新知
结
合
情
景
新
课
教
学
计算机网络硬件连接
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