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初中化学空气课后反思
实验作为初中化学中不可或缺的教学内容 , 不仅是对化
学理论知识进行有效检验的手段 , 也是激发学生学习兴趣、
培养学生动手实践能力的有效途径,关于初中化学空气这门
课的课后反思要如何写 ?下面学习啦小编为大家整理了初中
化学空气课后反思,欢迎参考。
初中化学空气课后反思篇一 本课是九年级化学第
二单元的复习课,本单元主要分为两部分,分别是空气和氧
气,空气主要复习了它的成分、 探究实验、 用途和空气污染。
而氧气主要复习了它的性质和制法。首先是让学生回忆这一
单元主要学习了哪些内容,所回忆的内容进行复习。通过学
生回忆所学知识,然后根据学生的回忆形成一个知识网络进
行复习,并配有一定的中考真题。不管是从教学内容还是习
题的选择上, 我都考虑了学生的知识水平。 但是整节课下来,
还是有很多缺点,现对本节课做出反思。
首先是学生回忆本单元知识环节,从以往的教学中,我
认为学生对第二单元的知识掌握得还是比较好,可是从本次
环节看出大多数学生对本单元的整体认识不够,而且不愿意
去看书及思考。在此环节浪费了较多的时间,从而导致本单
元的复习没有在规定时间内完成。本环节如果改成先让学生
快速浏览本单元重要知识点然后再请个别学生进行汇报的
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方式进行,可能效果较好。 因为我们的学生都存在一个特
点是学习没有主动性和积极性,都是被动地去学习,不愿意
思考问题,从本环节也能看出我对学情分析不够。其次,也
是我一直都存在的问题,上课都能给学生准备一些习题,也
能给时间给学生思考,但是对学生思考后回答问题的评价力
度不够,没能给学生充分发挥的机会,也没有适当地鼓励学
生,这可能也是学生在课堂上不愿意思考问题及回答问题的
主要原因。再次,由于复习内容较多,虽然本课的重难点都
能突破, 但是对于学生本身的难点, 并没有得到很好地分化。
我们学生最困难的地方在于化学方程式的书写,在教学设计
过程中,也设计了让学生进行相关化学方程式的书写,但是
由于时间较紧,本环节被省略了。
总之,经过本次公开课,让我对我们学生的学情及我个
人都进行了深刻反思,也让我对我今后的整个复习计划进行
了改变。我希望经过我的努力能让学生在中考中取得较好的
成绩。
初中化学空气课后反思篇二 ( 一 ) 、从学生的需要出
发设计教学活动
本节课以学生的兴趣需要作为设计教学活动的出发点。
上课伊始通过学生喜闻乐见的猜谜语的方式,把学生不知不
觉地带到了本节课的研究任务上。抓住三年级学生好玩爱动
的年龄特点和心理特点,整节课以玩为主要活动方式,通过
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一系列的找空气的活动,让学生在玩中学,以玩促学,给足
了学生活动的时间和空间。从学生的需要出发设计教学活
动,使得学生参与学习活动率达到 100%。
( 二) 、学生的探究
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