初中英语分层教学方案.pdf

精品文档 初中英语分层教学方案 英语分层教学体现了学生为主体，因材施教教学理念， 在很多院校都有尝试。下面是有初中英语分层教学方案，欢 迎参阅。 初中英语分层教学方案范文 1 一、 实施英语分层教 学的指导思想 中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定》中，要求各级各类学校把实施素质教育改革当作 一项重要任务来抓 , 落实实施素质教育，一是要面向全体学 生 , 二是要德、智、体、美、劳全面发展 , 三是要让学生主动 发展。我们认为实施英语分层教学改革，充分体现了素质教 育的要求，可以促进学生个性的全面和谐发展。 分层教学是把”因材施教”作为基本的教学原则，但分 层教学不是理想化地贯彻因材施教原则，而是依靠现有的条 件和已有经验针对传统教学的弊端进行改革，建立起以因材 施教为根本原则的可操作性教育方式体系。 分层教学根据学生的不同学习水平和能力，制定不同的 教学计划和教学目标，以便充分调动学生的学习积极性和主 动性，从而使全体学生都能在原有基础上得到提高和发展。 二、 分层教学的基本要求 1 、 建立新型师生关系。 分层教学必须以建立新型的师生关系为基础，教师要按 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 19 精品文档 照”尊重、民主、爱护”的原则，从教师与学生、教师与教 师、学生与学生的教学组织和相互作用方式上把人际关系中 最重要的规范和最纯美的情感贯彻到师生关系之中，保证新 型师生关系的建立。 、 培养学习能力。 学会学习已被公认为现代人应具备的基本素质，学习能 力是一切教学活动应注重培养的首要能力和基本能力，也是 顺利实施分层教学的前提条件。教师在实施分层教学中，要 从两个方面加强学生学习能力的培养：一是培养良好的学习 习惯，教给学习方法 ; 二是从学校学习向社会学习过渡，不 但要使学生熟悉预习、听课、作业、练习、复习的方法，而 且要更多地考虑一般的社会学习规律，切实提高学生对学习 内容、进度和学习策略的选择决策能力。 、 提高教师素质，发挥主导作用。 分层教学对教师提出了更高要求，教师要从”一个标准 一个速度教一切学生”转变到”不同标准、不同速度培养每 一个学生”。教师在教学中要尊重学生的主观性和主动性， 注意多激发学生的兴趣，对高层次学生多鼓励他们主动探 讨、自主发展 ; 对低层次学生不流露出差生观念，要给他们 更多的关爱和鼓励 ; 对中等层次的学生，鼓励他们向上一级 层次目标奋进。 三、教学过程的组织 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 19 精品文档 1 、学生的分类分层。 分层教学， 首先要对学生进行英语水平的高 (A) 、中(B) 、 低 (C) 分类。学生进入哪一层学习，由学校根据学习成绩决 定和学生自愿选择。各层人数比例为各占 1/3 。高水平学生 是指那些能够轻松完成教学要求并能得到更大发展的学生 ; 中水平的学生则指那些经过努力能