部编版小学语文一年级下册教案(全套).doc

部编版小学语文一年级下册教案(全套).doc

  1. 1、本文档共110页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第一单元 1 春夏秋冬 教学目标: 知识与技能:借助汉语拼音和课文插图,正确、流利地朗读课文。 过程与方法: 1、认识雨字头1个偏旁。正确认读8个生字。 2、正确书写3个生字:风 飞 入。练习横斜钩的书写方法。 情感态度与价值观: 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点:学习生字词,初步了解课文内容。 教学难点:了解课文内容,能通过朗读发现春天里事物的变化,感受春天的美。 教学准备:生字卡片,课件。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入,引入新课 1.引导学生交流四季的特点。 2.板书课题,引导学生齐读课题,着重指导读好生字“春”。 二、初读课文,感知内容 1.教师范读课文。 2.指导学生自读课文。 (1)分部分读课文,教师相机正音。 (2)让学生选读课文,重点引导说说春天景物的变化,教师相机点拨。 三、细读课文,随文识字 1.看图学习课文第1部分词语 (1)出示“春风”图片,指名说:图上画的是什么? (2)认读词语“春风”。 (3)引导想象表达,春风会给我们带来哪些变化 呢? (4)指导识记“春”“风”二字,并口头比赛组词。 (5)指导书写“春”和“风”。 (重点指导:“春”在田字格中上宽下窄,“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”,“钩”部分写时要稍斜一点。) 2.引导总结“春风”一词的学习方法。 3.出示学习导航,引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。 (1)小组同学看图自学以上三个生词。 (2)全班交流:夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。 (3)指导学生朗读三个词。 (4)指导书写生字“冬”“雪”,并展示交流。 4.指导整体诵读四个词。 5.多媒体课件出示:风声、雨景、霜降、下雪的场景。 (1)用连线题形式学习新词:春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 (2)齐读、指名读、小组读。 (3)认读新字:吹、落、降、飘。6.再次总结四季特点。 四、归类观察,评价书写 1.再次观察四幅图,感受四个季节气象特点。 2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。 3.组织展示评价。 板书设计: 第二课时 一、复习回顾,引入新课。 1.出示字词卡片,引导学生开火车认读生字、新词。 2.板书课题,引入新课。 3.读词:春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 ,再次引导学生回顾课文。 4.在上节课里,我们认识了四季,四季里最美的是春天,那么,哪些同学能告诉我,春天里你看到了哪些很美的景物呢? 5.指名说,教师相机板书:青草 红花 游鱼 飞鸟 6.用各种形式朗读以上生词。 7.识读生字“花”“游”“飞”。 8.这些景物在哪里能看到?引导学生看课本P2插图。 9.指导说话要求:句子要完整,看图说话要有一定的顺序。 10.引导说话: (1)青青的小草在哪里? (2)红红的花儿在哪里? (3)跳出水面的鱼儿在哪里? (4)茂密的树林里有什么? 11.对照说话要求,师生互相评价,教师作相应的鼓励。 二、认真观察,指导写字。 1.指导书写生字“花”“飞”“入”。 (1)“飞”和“风”对比指导,“入”和“人”对比指导。 (2)“飞”注意在田字格中起笔于左上格中间稍低位置,“横折弯钩”写法和“风”一样。 2.全班交流展示,表扬书写规范的学生。 三、掌握方法,积累背诵。 1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。 2.引导回顾每部分词语的内容,教师适时板书。 3.出示每部分相对应的画面,引导学生仔细观察,尝试背诵。 4.组织学生用其他方式背诵课文。 5.组织展示背诵。 四、练习巩固,拓展延伸。 1.出示思维训练,引导学生想象:每个季节都有各自独特的美丽,而春天在我们小朋友的眼里更美,除了课文中写的这些春天的词外,你还知道哪些写春天的词呢?告诉大家吧。 2.指导学生仿照课文编词语。 3.出示词语,引导学生抄写词语。 4.采用开火车、猜字谜等方式引导学生巩固生字。 五、总结全文,布置作业。 1.总结全文,指导学生说一说春天带给人们的感受。 2.布置作业:搜集有关春天的古诗并读一读,课后举行“赛诗会”。 板书设计: 教学反思: 2 姓 氏 歌 教学目标: 知识与技能:1.认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字,会写“姓”“什”等7个生字。 过程与方法:1.认识12个生字,会写7个生字,能读熟课文,了解课文。 情感态度与价值观: 2.诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化,培养热爱传统文化的情感。 教学重点:采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。 教学难点:诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化,培养热爱传统文化的情感。 教学准备:生字卡片,课件。 课时安排:2课时 教学过程:

文档评论(0)

qing126 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档