幼儿园数学小猴建筑师教案.doc

活动内容 数学：小猴建筑师 授课日期 月 日 活动目标： 1.初步感知用积木搭建的物体特征，尝试点数6块积木并按范例进行搭建。 2.能和教师一起观察范例中积木的位置，初步体验范例中积木之间的关系。 3.知道轻拿轻放积木，用完之后能将积木放回原处。 活动重、难点： 重点：感知用积木搭建的物体特征，尝试点数6块积木并按范例进行搭建。 难点：一起观察范例中积木的位置，初步体验范例中积木之间的关系。 活动准备： 环境准备：ppt、活动场地中布置一些用积木搭建的建筑物照片。 2．几何积木若干，搭好的积木范例照片；一组搭好的积木造型，备选的积木造型照片3张。 3.幼儿初步具备空间感知能力，能辨别上下、前后等简单的空间关系；参加过建构区的活动，具有基本的建构经验。 方法与手段：讨论交流法、提问法、游戏法 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、情景导入，观察积木造型。 1.前几天小猴用积木搭出了不少有趣的东西，你们想看吗？ 2.出示积木范例照片：你能看出它搭的是什么吗？ 3.自由讨论积木的造型，进行交流。 1.仔细倾听教师讲述。 2.观察照片，根据搭建的造型大胆说出照片上的物体，如像小房子、桥、桌子等。 3.交流自己的发现，大胆表达。 创设情境，引导幼儿观察积木造型。说说自己的发现。 二、个别尝试，初步了解搭建积木的方法。 1.小猴搭出的东西真多，你们想看着照片学搭积木吗？这张照片上用了哪些积木？用了几块？ 2.这里也有很多积木，你能看着照片把积木取出来搭一搭吗？先搭哪里？为什么？ 3.他搭的和照片上一样吗？一共用了几块积木呢？我们一起数一数。 鼓励幼儿大胆尝试点数6以内积木数量。 1.说说积木的种类和数量。 2.了解搭建方法，先按颜色和数量取出需要用到的积木，在搭建。 3.将搭建的造型和照片进行对比，发现积木数量、颜色和造型与照片中范例的相同之处。 活动中，根据一系列提出的问题来了解搭建积木需要先做什么在做什么，发现搭积木的方法，仔细观看从哪里搭起，按照照片上的图进行 学搭，引导小朋友积极参与。 三、幼儿操作，进一步学习看范例拼搭积木。 1.了解操作内容和规则。 想不想和小猴一样用同样多积木成为一名小小建筑师？一起来试试。 第一组：看照片搭积木。数数共用了几块积木，都有些什么样积木，然后看着照片搭一搭。 第二组：圈出正确的。仔细观察积木组合照片和小朋友们搭建好的造型。 2.分组操作，指导个别幼儿。 在搭建过程中，提醒幼儿根据需要选取积木，轻拿轻放玩具。 1.仔细观察照片中的积木造型，说说积木的造型像什么，搭好后再和照片上的造型比一比，看看是不是一样。 2.仔细辨别照片上积木的颜色和形状，然后选用一致地积木，进行拼搭。 幼儿按提供的照片进行搭建，根据照片所提示，选择相同形状、数量的积木，并按照片建筑物的样子进行搭建。注意每块积木的空间关系。从幼儿的建造中观察幼儿对形状、空间的认识和发展水平，注意到幼儿在活动中细致观察照片、选择积木及专注进行活动的良好品质。 四、分享交流，丰富幼儿看图搭建的经验。 你们搭了什么？用了几块什么样的积木？遇到问题了吗？我刚才也搭出了一个建筑，可是我找不着它是按哪张照片搭的，你们能帮我找找吗？ 介绍自己的操作过程，根据情况，解决活动中出现的问题。从积木的颜色和形状、空间位置等方面进行分析。 在观察和搭建的过程中能够理解规则，掌握玩法，学会搭建向大家介绍搭建物体的名称。 教学反思：