教育活动的设计与实施 教学大纲.doc

PAGE PAGE 4 《幼儿园幼儿园教育活动的设计与实施》课堂教学大纲 适用范围：2011本科人才培养方案 英文名称：Design and implementation of education activities 课程代码：1801108160 课程类别：公共类课程（ ）学科类课程（ ）专业必修课（★）专业选修课（ ）其它（ ） 学 分：2学分 总 学 时：36学时（理论讲授：15学时 理实一体：6学时 项目实践：15学时） 授课对象：学前教育专业 先修课程：《学前教育学》《幼儿园课程论》《儿童发展》《教育见习》 后续课程：《幼儿语言教育活动设计与指导》《幼儿科学教育活动设计与指导》 《幼儿艺术教育活动设计与指导》 开课单位：教育学院 一、课程的性质与任务 课程性质：《幼儿园幼儿园教育活动的设计与实施》是学前教育专业的一门专业基础课程，是介于专业理论课和专业实践课之间的指导性中介课程，具有理论和实践并重的特点，对学生职业能力和职业素质的培养起着重要的支撑作用。 课程任务：本课程的任务是使学生通过本课程的学习，掌握幼儿园教育活动的设计与实施的知识、技能和策略，初步具有准确地确定目标、合理地选择与组织内容、恰当地创设环境、科学地安排活动、适时地进行实施与反思等能力，在学习和实践中有哲学的思考，形成价值判断，培养学生的创新思维能力和独立分析问题、解决问题的能力，为后续专业课程学习和教育实习打下基础。 二、教学基本要求 本课程的教学要求分为知识、技能、情感态度三个部分： 知识方面：要求学生了解教育活动的基本问题和有关概念，理解并掌握幼儿园教育活动的性质、设计、实施和评价等基本理论。 技能方面：通过教师讲解、示范、观摩、模拟训练等方式，使学生掌握教育活动尤其是幼儿园教育活动的设计、实施、评价的基本原理，包括目标确定、内容选择与组织、环境创设、不同维度的教育活动设计与实施、教育活动的选择和组合等。 情感态度方面：在课程学习过程中逐步树立正确的教育观、课程观、教学观，具有价值取向的意识，形成对学前教育事业和学前教育工作者的多角度认识，进一步提升专业认同感。 三、教学内容（按章、节、目三个层次详细编写，含具体要求、重难点内容和学时分配） 第一章 幼儿园教育活动概述 一、教学组织形式：课程讲授 二、学时：3学时 第一节 幼儿园教育活动 1、什么是幼儿园教育活动 2、幼儿园课程与幼儿园教育活动 第二节 幼儿园教育活动的性质和分类 1、幼儿园教育活动的性质 2、幼儿园教育活动的分类 第三节 实现幼儿园游戏活动与教学活动的最优化结合 1、幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型 2、正确处理幼儿园游戏活动与教学活动之间的关系 三、教学重点、难点： 1、重点：教育活动（即幼儿园教育活动）的概念；幼儿园教育活动的分类；幼儿园课程与幼儿园教育活动的关系；幼儿园教育活动的性质；幼儿园游戏活动与教学活动之间的关系。 2、难点：幼儿园教育活动的性质；幼儿园游戏活动与教学活动之间的关系。 四、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、演示法 五、本章教学基本要求： 1、了解幼儿园课程的构成要素； 2、了解幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型； 3、熟悉教育活动（即幼儿园教育活动）的概念和幼儿园教育活动的分类； 4、理解幼儿园教育活动的性质； 5、理解幼儿园课程与幼儿园教育活动的关系； 6、理解幼儿园游戏活动与教学活动之间的关系； 7、掌握幼儿园游戏活动与教学活动的最优化结合策略。 第二章 幼儿园教育活动的设计原理 一、教学组织形式：课程讲授 二、学时：5学时 第一节 幼儿园教育活动目标的确定 1、幼儿园教育活动目标概述 2、幼儿园教育活动目标的取向 3、幼儿园教育活动目标的设置 4、幼儿园教育活动目标的表述 第二节 幼儿园教育活动内容的选择和组织 1、幼儿园教育活动内容的取向 2、幼儿园教育活动内容选择与组织的原理 3、幼儿园教育活动内容的选择与组织 第三节 幼儿园教育活动的评价 1、幼儿园教育活动评价的取向 2、幼儿园教育活动评价的原理 3、幼儿园教育活动评价的方式 三、教学重点、难点： 1、重点：不同层次的教育目标；幼儿园教育活动目标的设置和表述；幼儿园教育活动目标、内容和评价的取向；幼儿园教育活动内容选择和组织的原理；幼儿园教育活动的评价原理。 2、难点：幼儿园教育活动目标的设置原理；幼儿园教育活动内容选择和组织的原理；幼儿园教育活动评价的原理。 四、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、自主学习法、练习法 五、本章教学基本要求： 1、了解幼儿园教育活动目标的涵义； 2、熟悉不同层次的教育目标； 3、熟悉幼儿园教育活动目标、内容和评价的取向； 4、理解幼儿园教育活动目标的设置原理； 5、理解幼儿园教育活动评价的原理；