在英语学习中如何使用思维导图（课堂PPT）.ppt

如何在英语学习中使用 思维导图 ——重庆市广益中学 professor Tian;Mind Map by东尼.博赞;;A. Learning;1. Learning Vocabulary 学习词汇;Exercise;; 借助思维导图将课文转变为图形。即：将关键词抽出来用图标、照片和图画表示，将其在平面上艺术地布局，再用一条曲线将其串连起来，形成一幅画面，从而直观地表达了课文的全貌。 ; 以EEC English Book Grade 8 上册 Unit10 为例 本课为阅读课，板书设计以思维??图为基础，以它的动态形式与形状充分的展示了文章的结构与脉络。首先本课关键词： Earth Day 第一部分介绍了地球日的时间，主题和庆祝活动。第二部分介绍了历史从时间，地点，人物等几方面说明。第三部分说明我们在地球日该做些什么，分四部分介绍。文章最后一句Let’s think of every day as earth day!升华主题。;Day;;;B. Revision;词汇是英语学习的基础， 我们对词汇记忆的持久性差，遗忘率高。 通过引入思维导图，扩充词汇信息，提高记忆速度，激发学习兴趣， 巩固复习成果。例如：以health为中心词，将其进行词性变形，扩散其反义词，词组，进而归纳un为否定前缀的其它词汇。 ;health;思维导图使文章结构一目了然， 有利于我们把握整篇文章脉络， 复习效果事半功倍。 通过思维导图把原本枯燥抽象的课文 变成了一幅图画，形象直观的展现了 课文的全貌，大大降低了学生背诵课文的难度。;Club activities ;1973: was born1978: began to play1982: joined the Zhenzhou team1984: won her first championship  couldn’t join 1988: won the national championship couldn’t join;3. 学习和复习语法;?含义 此刻正在进行的动作 ?? ;e;e;Exercise 作文;