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导学案设计
课题 认识平面图形 课型 新授课
教学必须从学习者已有的知识经验出发。考虑到学生已经认识了一些立体
图形,具备了一定的认识图形的经验,在设计本节课的教学时,关注了以下两
个方面:
1.尊重学生已有的知识经验。
在学习本课时之前,学生对长方体、正方体、圆柱等立体图形已经比较熟
悉了,而且有些常见的平面图形如长方形、正方形、圆、三角形等,在平时的
设计说明 生活中通过各种途径也有所了解,所以在教学中,首先让学生认一认这些物体
和图形,有利于唤起学生已有的知识经验,调动学生学习的积极性。
2.尊重学生的认知规律,循序渐进。
在教学中,先让学生初步认识平面图形,再在纸上拓出这些平面图形,使
学生感受 “面在体上”,然后把学生画出的平面图形进行归类整理,集中观察比
较,引导学生进一步了解平面图形的特征,这样的安排可以使学生对平面图
的认识系统而深刻,达到良好的教学效果。
教师准备:PPT 课件 各种形状的物体
课前准备
学生准备:长方体 正方体 直三棱柱 圆柱 白纸 剪刀等
教学过程
教学环节 教师指导 学生活动 效果检测
1.出示如下物体:正方 1.数一数,填一填。
1.观察教师出示的物体,
体、长方体、圆柱、直三
依次说出它们的名称及
棱柱。
分别是由几个面围成
一、复习导 引导学生说出以上物体的
的,每个面各是什么图
入。(5 分钟) 名称及它们分别是由几个
形。
面围成的,每个面各是什
2. 明确本节课的学习内
么图形。 ( )个
容。
2.导入新课,板书课题。
( )个
( )个
( )个
2.写出下面每个图形的
1.根据自己手中的平面图
名称。
形,简单说一说这些图
形的特征。
2. 小组合作,把自己
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