第二单元（作业设计）-2021-2022学年部编版语文四年级下册.docx

四年级下册第二单元作业设计 5.琥珀 一、基础积累 （一）、读拼音，写汉字。 晌午的太阳热làlà（ ）地照射着整个树林。许多老松树shèn（ ）出厚厚的松zhī（ ）。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shì（ ）那长着一对红眼睛的圆脑袋。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美cān（ ） 【设计意图】字词句的理解运用，目的在于理解词语意思并且能够恰当的运用，锻炼学生的语言表达及概括能力。 能力提升 （一）仿照例句，写句子。 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 这句话运用了（）修辞手法，请再写一个拟人句： （二）写出下面句子中主要运用的描写方法。 1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 （ ） 2.它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（ ） 3.“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”（ ） 【设计意图】扩展语句训练，培养学生创新思维能力。 三、探究拓展 这块琥珀的科学价值是什么？ 【设计意图】作业通过创设问题让学生回顾课文，加深对课文的理解。 四、阅读拓展 琥珀 汪曾祺 我在祖母的首饰盒子里找到一个琥珀扇（坠 堕）。一滴琥珀里有一只小黄蜂。琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。祖母说，黄蜂正在飞动，一滴松脂（zhī zhǐ）滴下来，恰巧把它裹住。松脂埋在地下好多年，就成了琥珀。祖母告诉我，这样的琥珀并非罕（hān hǎn）见，值不了多少钱。 后来我在一个宾馆的小卖部看到好些人造琥珀的（手 首）饰。各种形状的都有，都琢治得很规整，里面也都压着一个昆虫。有一个项链上的淡黄色的琥珀片里竟压着一只蜻蜓。这些昆虫都很完整，不缺腿脚，不缺翅膀，但都是（疆 僵）直的，缺少生气。显然这些昆虫是被弄死了以后，精心地，端端正正地压在里面的。 我不喜欢这种里面压着昆虫的人造琥珀。 我的祖母的那个琥珀扇坠之所以美，是因为它是偶然形成的。 美，多少要包含一点偶然。 （选自《视野》 2018年第15期） 1. 划去文中括号里错误的字和读音。 2. 选段中AABB式的词语有 、 ，这样的词语还有等 、 。 3.用横线画出描写祖母琥珀特点的句子。 4. 为什么说人造琥珀是缺少生气的？ 【设计意图】在学习本课的基础上，引导学生扩展阅读，进一步走进作者，促进文化的传承与发展。把课堂上的精彩延续到课后，让学生带着强劲的阅读动力继续阅读《琥珀》其他篇章。体现了语文课程标准大量阅读的要求。 飞向蓝天的恐龙 一、基础积累 （一）读拼音，写汉字。 chí dùn háo mǐ mò wěi suì dào （ ） （ ） （ ） （ ） qiān dūn péng zhàng yǔ yì （ ） （ ） （ ） （二）比一比，再组词。 钝（ ） 吨（ ） 淡（ ） 谈（ ） 豪（ ） 毫（ ） 未（ ） 末（ ） （三）按意思写词语 1.在高高的空中回旋低飞。 （ ） 2.颜色灿烂多彩。（ ） 3.形容高兴到了极点。（ ） 【设计意图】第三学段的基础过关以句段篇为基本内容。作业主要采用填空的形式进行考查，既考查学生对生字拼读的掌握情况，还考查学生对词语的理解和运用的能力。 能力提升 按要求写句子。 1.科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。（改为反问句） ____________________________________________________________