负数 省赛获奖2-PPT课件.ppt

第2课时 负数（2） R·六年级下册 学习目标 1. 能够在直线上表示正数、0和负数，体会0是正、负数的分界点。 2. 形成数的比较完整的结构，渗透数形结合的思想。 学习重点 学习难点 能在直线上表示正数、0和负数，体会0是正、负数的分界点。 能通过直线判断数的大小，建立实际问题的数轴模型。 小红 小明 小丽 小东 上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。 一、情境导入 我向东走 2 m。 小丽 我向东走 4 m。 小东 我向西走 2 m。 小明 我向西走 4 m。 小红 二、探究新知 如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？ 他们两人向东，两人向西，走的方向正好相反。 正数与负数正好可以表示相反意义的量。 阅读与理解 分析与解答 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4 东 西 以大树为起点，向东为正，向西为负。 用0表示起点。 0右边的数是正数，左边的数是负数。 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4 ﹣1.5 从起点向左走1.5m。 在直线上表示出﹣1.5。 如果你想从起点到﹣1.5处，应如何运动？ 回顾与反思 用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。 小结 像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。 1.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小宇向西走 3 m记作﹣3 m。 三、随堂演练 如果小宇现在的位置是 +5 m，则他向（ ）走了（ ）m。 东 5 -6 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 -5 -4 -3 如果小宇先向东行 4 m，再向西行 6 m，这时小宇的位置表示为（ ）m。 1.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小宇向西走 3 m记作﹣3 m。 ﹣2 -6 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 -5 -4 -3 2.精挑细选。 （1）一个温度计上的温度原来是-6℃，后来温度下降了2℃，这时的温度是（ ） A.-8℃ B.-4℃ C.-2℃ A 2.精挑细选。 （2）点A 为直线上表示﹣2 的点，将点A 沿直线向左平移 3 个单位达到点B，则点B 表示的数是（ ） A.3 B.﹣3 C.﹣5 C ﹣5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 ﹣4 ﹣2 1 2.5 ﹣0.5 1.5 5 2 ﹣ 四、巩固练习 1.在直线上表示下列各数。 （ ） -6 -2 0 1 2 4 （ ） -8 E 8 （ ） （ ） （ ） D C B A 2.写出点A、B、C、D、E表示的数。 6 3 -1 -4 -7 五、课堂小结 在直线上表示正数、0和负数 在直线上，0 为起点，0 右边的数是正数，左边的数是负数。 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4