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合肥师范附小第二小学I he Second Primary School Affiliated to Hefei Normal School
教学设计
水平二《技巧:跪跳起》
5
水平二跪跳起教学设计
一.指导思想
贯彻体育课程标准,树立“以人为本,立德树人”的指导思想,,表达自主合作、快乐、 健康开展主题,依据小学生身心特点,以学生活动为主线,充分调动学生学习的积极性,激 励每位学生都能主动参与学习,并在学习过程表达学生间的相互合作,同时注重学生创造力 培养,让学生享受运动的快乐。
二.教材分析
跪跳起是人教版小学四年级出现的技巧教材,是技巧工程中运动负荷较大的一个工程, 水平二技巧内容(前后滚翻,仰卧推起成桥)相对来说动作简单、负荷较小,而跪跳起,对 腰腹肌力量、身体协调性要求较高,所以跪跳起对开展学生腰腹肌力量和身体的协调、灵敏、 平衡能力都有显著作用,还能培养勇敢、果断、坚毅的意志品质。跪跳起教学是以后学习支 撑跳跃——体操跳上成跪撑跪跳下以及一些组合工程(如:前、后滚翻接跪跳起)的重要基 础。本次课确定摆臂制动,小腿压垫为教学重点,摆臂与小腿压垫协调配合为教学难点。
三.学情分析
本单元的授课对象是水平二的学生,具有一定的自主管理能力。对知识技能有一定的的 理解和认识,能够对动作进行分析判断并模仿学习,对新授技巧充满了浓厚的兴趣。跪跳起 是一个相对复杂的技术动作,不但要求学生有一定的腰腹力量,还要求学生有较好的协调性, 对身体的平衡也提出了要求。因此完美的掌握这个动作并不是简单的事情。本课是第一课次, 通过以前学生对技巧动作的学习,绝大局部学生平衡能力有所提高,这为本次课的学习提供 了保障。
四.教学目标.认知目标:了解并学习跪跳起正确的动作概念以及完成动作的相关原理。
.技能目标:使学生能够掌握跪跳起摆臂制动及小腿压垫的方法,大多数学生在保护帮助下 完成跪跳起动作。
.情感目标:培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯及平安意识。
.教学重、难点重点:摆臂制动,脚面、小腿压垫
难点:脚面、小腿压垫与摆臂协调配合.场地器材
小垫子40块标志盘假设干
跪跳起单元教学计划
课次
教学目标
教学内容
重难点
教法学法指导
1
学习在垫子上进行 跪膝的多种活动方法,在 活动中体会做各种动作 时时的身体动作感受;掌 握摆臂制动及脚面、小腿 压垫的动作;提高学生学 习跪跳起动作的学习兴 趣,培养积极主动参与活 动的习惯。
1.跪膝跳
2.跪膝弹性起落
重点:
摆臂制动,脚 面、小腿压垫
难点:
摆臂与脚面、 小腿压垫协 调配合
教法:
.教师示范讲解动作,并分小组练习。
.教师鼓励学生大胆创新动作。
.学习摆臂与脚面、小腿压垫。
.组织学生游戏。
学法:
.学生认真观察,学习动作。
.大胆创新相互交流学习。
2
学会保护帮助,在同 伴保护帮助下初步掌握 跪跳起练习,体会摆臂制 动与髓关节弹性屈伸协 调配合,在练习中体会相 互交流合作学习,感受合 作学习的乐趣。
.复习跪膝弹性 起落
.学习跪跳起保 护帮助
.同伴帮助下跪 跳起
重点:
伸膝展酸、提 腰用力、摆动 手臂制动 难点:
两臂的摆动 与懿关节弹 性屈伸协调 配合
教法:
L教师出示跪跳起图示,激发学生学习兴 趣。
.指导学生学习保护帮助。
.教师巡视指导并解疑。
.组织学生游戏。
学法:.
.学生认真观察,学习保护帮助。
.学生相互帮助合作学习。
3
学习从高处落下,曲腿 缓冲平稳落地动作的方 法。学会自我保护动作, 树立平安意识,防止发生 意外;增强自信心,克服 跳箱高度的心理障碍。
.从高垫子上蹲 跳下并迅速下蹲
.从高垫子上跪 跳下并迅速下蹲
.高垫子上跪跳 下(注意保护)
重点:
提底迅速、收 腿要快
难点:
双脚落地平 稳
教法:
L教师示范展示动作,讲解要点。
.教师鼓励学生大胆尝试。
.教师强调下落时自我保护动作。
.组织学生游戏。
学法:
.学生大胆尝试,感受高处下落地方法。
.学生相互保护,防止落地受伤
4
通过完整动作练习, 使学生掌握跪跳起完整 动作;鼓励学生大胆展示 自己的动作,调动学生的 积极性,树立学生的自信 心和自豪感;培养学生审 美能力。.
.复习同伴帮助 下跪跳起
.独立完成跪跳 起
.个人自我展示 动作
重点:
身体协调、连
筠 贝
难点:
动作完整、优
美
教法:.
.教师讲述动作方法及要求。
.指导学生独立完成跪跳起动作。
.鼓励学生大胆展示自己的动作。
.组织学生游戏。
学法:.
.学生根据教师指导独立完成动作。
.学生积极主动展示跪跳起动作。
体育课时计划(第1课时)
班级:四(4)班 人数:48人 授课教师:授课时间:
教学 内容
L跪跳起2.游戏:“祝福祖国”
教学 r—t I --
1.认知口标:了解跪跳
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