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初中学习 | 资料借鉴 PAGE 第 =4页，共 =sectionpages 66页 PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 语言表达练习题 小幽默往往运用语言的多义性巧妙地转换问题，答非所问，从而造成幽默的效果。比方下面这那么名为“歧视〞的幽默： 一个身材十分矮小的人问图书管理员：“这里有关于歧视个头矮小者的书吗？〞 管理员说，“有，在书架最上层。〞 读者问的是书的内容，而管理员答复的是书的位置，答非所问，从而造成了幽默的效果。请你仿照这种形式，在横线上填入句子，使之具有幽默效果。 〔1〕五岁的小宇拔牙回家，妈妈问：“儿子，牙还疼吗？〞小宇答复说：_________________________________________________ 。 〔2〕三岁的小文误吞了玩具车上的小金属块儿，医生问：“感觉怎么样？〞小文答复说：________。 阅读下面一图，在图后三个小题的横线上分别续写一句或几句话，作为理由以支撑观点。要求衔接连贯，言之有理。 知识的搬运工 〔1〕我们要做知识的搬运工，???????????????????????????????????????????????????????????????? 〔2〕我们不能只做知识的搬运工，???????????????????????????????????????????????????????????? 〔3〕我们不能做知识的搬运工，?????????????????????????????????????????????????????????????? 这是”南方周末”为宣传自己而作的一幅广告宣传图片，请你根据这幅图片补写一句立意鲜明、符合该报纸定位的广告语〔不超过6个字〕，并用简洁的语言阐释广告词的内涵。 ? ? 广告词：”南方周末”，_________________ ? ? 内涵：__________________________________ 仿照例如，感受和理解下面两个画面形象的内在涵义，请为它们分别设计画外音要求中心明确，至少运用一种修辞手法。 例如： 画面：一个女孩在“有需要可自取〞的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。 画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。 画面一：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。 画外音一：______________________________________________________________。 画面二：四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。 画外音二：______________________________________________________________。 浙江大学公共管理学院余潇枫教授一直鼓励他的学生自己撰写墓志铭，他认为：“最好的人生格言就是墓志铭〞，“墓志铭是人的价值追求最集中的表达〞。 近年来新兴的“三行墓志铭〞，共三行，叙事概要，语言温和，文字简约。因其表达“向死而生〞受到大学生热捧，他们或寄托理想，或调侃人生，或思考未来，或感恩生命，用这种简单的方式表达哀思和传递感动，涌现了不少优秀作品。例如：“这里长眠着/一个普通的人/但他活得像自己——致自己〞；如“你走了/却把流浪的一生/烙在了我们深深的回忆中——致三毛〞。 给自己或某一位逝去的名人写一那么“三行墓志铭〞，不超过50字。 阅读下面一那么材料。根据要求答题。 前不久，在一次电视台举办的筹划会上，主任对一名实习生说，麻烦你开完会给大家订盒饭，按人头，我请客。不料该实习生却道，对不起，我是来实习导演的，缺乏来打杂的。 对实习生的说法，有人赞成，有人质疑。请你分别写出赞成者与质疑者的不同意见，每那么不超过50字。 赞成者： 〔2〕质疑者： 根据下面的情境，答复以下问题。要求语言表达准确、鲜明、连贯、得体。两小题均不超过45个字。 2022年的国家中小学助学金发放仪式即将举行，此活动由校学生会主持。 (1)假设你是学生会主席，在发放仪式上你会对受助者说： _______________________________________________________________________ ?(2)假设你是一名助学金受助者，你会对大家说： _______________________________________________________________________ 下面是一副对联的上联，请根据课文”荆轲刺秦王”内容对出下联。 上联：身入狼邦，壮志匹夫生死外? 下联：???????，?????????????。 阅读以下材料，请以“低头族，你错过了太多太多。〞为开头，以“抬起头吧！〞为结尾写一段话，