《深色专色油墨调配》教学教案(信息化教学大赛作品).docxVIP

《深色专色油墨调配》教案 专业名称：平面媒体印制技术 课程名称：印刷色彩基础与实务 课题名称 深色专色油墨调配 课程名称 印刷色彩基础与实务 教材 全国新闻出版系统职业技术学校统编教材 《平版印刷工艺》印刷工业出版社 全国职业教育印刷包装专业教改示范教材 《印刷色彩与色彩管理?色彩基础》 中国轻工业出版社 授课地点 专色油墨调配实训室 课型 理实一体 授课专业 平面媒体印制技术 课时 1课时  教学目标 知识目标 1.能理解专色调配的原理；2.掌握专色油墨调配流程。 能力目标 1.能正确辨色、调色、捻样、计算、测色差；2.能按客户的任务要求，规 范地调出所需的专色油墨。 素养目标 1.培养规范操作、节约和环保意识；2.提升自主探究、小组合作意识。 教学重点 调色原理与专色配比 教学难点 辨色与补量 教法学法 教法：任务驱动法 运用翻转课堂的教学理念，遵循“做中学，做中教”的原则，以调配 深绿（红）色油墨为学习任务开展教学活动，让学生体验专色油墨调配的 完整流程，深化对油墨配色原理的理解，掌握深色专色油墨的调配技能， 提升学生的学习兴趣，增强学生的专业认同感。 .学法：自主学习、合作探究 针对学生善于探究，喜欢用手机获取信息的特点，开发丰富的优酷微 课，构建手机雨课堂并发布学习任务、预习指引、测试题和投票题，提供 仿真混色软件，组建微信群，方便学生自主学习、合作探究，以小组协作、 组间PK的方式，在“做中学、学中做”的过程中进行学习。 信息化手段 教学资源 雨课堂一一学习指引、任务放布、测试统计、弹幕与投稿，整合学习资源， 满足学生自主探究和教学过程评价，提升教学的针对性、实用性和有效性； 优酷微课一一微课视频给学生直观感受、提升兴趣、易学好学； 情境视频一一感染和激发学习动力与学习激情，加深对学习重要性的认识； 仿真软件一一有助于理解色料混色规律与配色原理，辅助辨色，节省成本； 实时抓拍上传一一辅助评价，益于突破难点，印象深刻。 密度计使用一一颜色数据获取，利于建立数据与颜色视觉感受的对应关系； 多媒体教学软件一一方便学生自主学习，有利于教师监测学习情况； 企业专家在线评价一一感受到所学的实用价值，专家指导，印象深刻。 微信群一一方便在线评价，便于交流和分享学习成果，有利正向激励。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 信息化手段 课前准备 1.登录雨课堂，发 布学习任务、学习 指引、课件PPT、 测试题、投票题及 色样图片，将辨色、 1.进入雨课 堂，按指引进 行课前预习， 参与讨论、测 试和投票； 借助雨课堂和优 酷微课提供的丰 富资源，以及雨课 堂和微信的互动 功能，学生可反复 课堂教学(1)预习梳理明确任务 课堂教学(2)分析任务明确职责 课堂教学(3) 合作探究规范操作① 操作准备调墨、捻样和测量 色差等7个微视频 和片头情境视频放 入优酷平台。明确 告知同学们“认真 预习、讨论和答题 者将给予本次课平 时成绩加5分的奖 励二 2.整理预习、测试 和投票的统计数据。 1 .教师上课前登录 雨课堂，上课时学 生扫码进入雨课 堂；教师按雨课堂 课件设计的学习环 节，播放情境视频, 引出学习任务，并 引导学生回顾预习 了的学习内容。 2 .教师根据雨课堂 的统计数据梳理出 疑难，引导学生回 顾任务要求，提示 重难点，明确任务 和成果提交的形式 与要求。 教师引导小组成员 分析任务，明确各 自的职责。强调团 队协作完成任务。 教师提前将调墨 刀、捻样纸片、玻 璃片放到小组的柜 台内，将Pantone 色卡、电子天平、 密度计、标准色样、 油墨、清洗液、纸 条、清洁用纸放置 于每组的调墨台面2.领受任务， 梳理调色流 程，并对所需 调配的色样图 片进行辨识、 分析、 讨论。 交流与1.学生在教师 的引导下观看 观看辨色、称重、 调色、捻样、测量 色差等7个微视 频和情境视频，激 发学习兴趣，调动 学习的积极性与 主动性，方便学生 自主学习，分享学 习收获与体会。 视频，明确任通过情境视频，激 务，回顾已预发学生的学习动习的内容。 2.听教师梳理 预习中的疑难 及对重难点内 容进行的讲解 与提示。清楚 任务完成后成 果提交的形式机与学习激情，明 确学习任务；对雨 课堂的测试及学 生投票数据进行 分析，梳理出重难 点，并提示重点与 难点；明确成果提 交的形式与要求。 与要求。 在教师引导 下，分析本小 组的任务，明 确成员的职 责，以便协作 完成学习任教师引导小组成 员分析任务、明确 小组成员各自的 分工与职责。 雨课堂课与微课，易学好学,促进学生自主学习探究。 一、预习梳理、明确任务X242 油 ￥例 Y 情境视频与雨课堂统计数据， 提升学习兴趣，提升学习的针 对性和有效性。 一、预习梳理 明