妈妈睡了教学反思.docxVIP

《妈妈睡了》教学反思 教学本课时，我引导学生用心读书，体会文中的母子深情，并适 时设置环节“我想说说我的妈妈，课前布置学生准备几张妈妈的照片, 或者画几幅关于妈妈的画，说说自己的妈妈，学生边看照片或画通过 亲自回忆自己的经历，感受母爱。再把文中的妈妈当成自己的妈妈读 读课文，把自己对妈妈的感情通过朗读传达出来，学生有感而读，感 情自然流露，读出来也自然充满深情。 这节课中比较满意的地方有： 1、在导入时，幸福做字眼，说起给我们带来幸福的人一妈妈， 引入课题《妈妈睡了》，我让学生自己读读课题，根据此来指导学生 感情朗读课题《妈妈睡了》，这样可以调动学生对妈妈的情感体验， 使孩子们在对妈妈的爱的情感体验下进入了文本。“睡梦中的妈妈是 什么样的？听老师读课文。”在教师动情的朗读下，在学生听课文的 过程我也让学生的带着问题进行倾听可以使学生置身其中，情不自禁 地关注、向往、投入。不过，在让学生回答问题之前应该让学生再次 有感情地朗读课文，让学生边读边思考，以读促思。遗憾的是当时因 为时间的关系删去了这一环节，导致理解课文时学生对于文章情感的 把握有些欠充盈。2、课文只分三部分：睡梦中的妈妈真美丽，好慈祥，好累。我通过让学生带着问题“妈妈为什么睡得那么沉？” 去读课文，让学生感知妈妈的“累”，这时我抓住这些引导学生都来分 析。“仔细读读课文，你从哪句话就能读到妈妈的累”，指导学生进一 步深入。我鼓励学生在真实世界的际遇中学习，与现实对话，为学 生创造生活实践的机会，让学生到生活中去观察。 3、在阅读教 学中，通过学生的自主体验，让学生逐步学会以语言文字为依托，分 析语言现象，在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵，体会 文章内在的思想感情。强化个性体验。 同时这节课也让我意识到自己需要改进的地方还有很多很多，在 以后的教学中还要不断地努力，争取让每位学生在学好课文的基础上 感受到语文的魅力。