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基于OBE理念的学前教育专业课程改革思路与实现路径 ——以“教学活动设计类课程”为例 摘 要：“产出导向”是专业认证的要求，是OBE的核心理念，更是学前教育专业课程改革的基本依据，领域教学活动设计类课 程开展存在的问题是相关课程联系不足，支撑不够，合力不强；课程目标混沌，核心不清，内核不明；课程内容重复，知识交叉， 联系不足；课程方式单一，讲授为主、实践过少。改革思路为锁定学生能力，确定课程目标；明确课程联系，突出课程重点；精选 课程内容，实施模块教学；课程成果展示，变革评价方式。实现路径为理论+实践，夯实学生专业知识储备；教师+名师，协同提高 学生专业能力；模仿+反思，倡导学生专业学习体验；学校+基地，建设学生实践学习基地；展示+比赛，促进学生提高专业能力。 关键词：学前教育专业；教学活动计划与实施；课程改革 ThoughtsandRealizationPathsoftheCurriculumReformofPreschool EducationMajorinCollegesandUniversitiesBasedontheConceptofOBE ——Taking“Designof TeachingActivities”asanExample