小学生作文辅导教案.docxVIP

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小学教育 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 第一课时:〔上半节40分钟〕写作辅导。重点:说话即文章。 写作课——课时规划、教课要求〔范文下发、自备笔记本、作文本、稿纸、同步记录〕。 教课内容——作文文体——记叙文、论说文、应用文——记叙文〔写人〕。 作文就是用文字说话。 话,几乎人人都会说,但有人说得流利,甚至长篇大论;有人说得困难,甚至结结巴巴。这就像写文章,有人提起笔来如有神助,洋洋洒洒就是几千字的一篇文章;有人提起笔来就如木头,坑坑呵呵老半天也写不出几个字。 同学们今天来参加咱们的写作辅导班,是不是就感觉写作是个很困难的事情啊?……同学们,教师今天告诉你们,写作其实很简单,它是有诀窍的,这就是我们今天要讲的—— 记叙文的写作三诀窍:第一,照着说话方式写。 这个诀窍很简单,我告诉大家,其实我们每个人经常都在写作文,因为我们平常说的好多话,连起来再用文字记下来,就是一篇作文。 同学们可能不相信,我给你们举个例子。你今天休息,和同学出去玩了,你们去了小区的小超市,买了喜欢吃的零食,又去了外面的小树林,看到了环卫工叔叔们包起来过冬的小树,看到了树上的小鸟,看到了遛弯的大爷大妈……后来,你们觉得时间不早了,就回家准备做作业了。你回到家里后,妈妈问你,跑哪里去了?做什么了?看到什么了?怎么就知道该回家了?等等。你怎么答复呢?是不是告诉妈妈说:“我和同学出去玩了……〞大家回头看看,这是不是一篇作文呢,题目可以叫做:我的玩耍时间。 〔下半节40分钟〕学习第一课。 重点:互动环节。 下面我们以实际的例子来讲这个诀窍。 同学们,今天下学回去之后,爸爸妈妈很可能要问你们:你的辅导教师是个什么样的人啊?你怎样答复呢——引导:有哪些方面,如什么时间上的课,哪一科的教师,姓什么、男女、年龄、身高、胖瘦、学历、穿什么衣服,讲课风格〔和自己的那位教师像一些〕,讲了什么内容,举例有没有你认为精彩的局部或者啰嗦的废话,你对教师的评价等等。 互动环节:要求同学们来描述教师,即使一人一句也可以。写出来。 第一课 我的补习教师   我的补习教师姓赵,是一位美丽善良的女教师,她有一头乌黑发亮的头发,一双炯炯有神的大眼睛,今年33岁,身材很好。说到这个补习班,其实我本来不愿意去,因为这样的话,我暑假玩的时间就少了。但是妈妈却说:“宝贝,你上了补习班,你的作文水平就会提高的。〞于是,我就容许了。   那时侯,我刚开场学写作文,一写作文,心里就直犯嘀咕:“作文作文,叫人头疼!〞写起来总是“东拉葫芦西扯瓢〞,就像一团乱麻,理也理不清。赵教师看了,却一叠声赞扬:“不错不错嘛!只是作文有点生硬,没写出真情实感!〞随后,赵教师笑眯眯地拿起红圆珠笔,说:“让我来给你修改一下吧!〞台灯下,赵教师手里握着笔,额头上渗出细密的汗珠,一个字一个标点地反复看过来看过去。改完后,赵教师拍着我的肩膀说:“写作文,要仔细观察,写出真情实感,要不作文就永远也写不好。〞从那以后,我的作文水平提高很快。 教师您是大海,我是一只小船,在您宽阔的的怀抱里飘荡;教师您是园丁,我是一棵小草,在您辛勤照料下茁壮成长…… “我爱我的教师!〞这是我埋藏在心里想说的话。 生词解释: 炯炯——jiǒng jiǒng,形容明亮〔多用于目光〕:目光炯炯;两眼炯炯有神。 嘀咕——dí gu, ?小声说,私下里说。 葫芦——hú lú,一年生藤蔓植物的果实,未成熟时可作为蔬菜食用,成熟后可作为容器使用。 瓢——piáo,盛水或取东西的工具,多用对半剖开的葫芦制成。 叠——dié,重复,累积:层层叠叠;叠罗汉。 眯眯——mīmī, 指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子:笑眯眯。 渗——shèn,液体慢慢地漏出:~透。~水。~漏。 飘荡——piāo dàng,在空中飘浮,飘摆或飞升。 茁壮——zhuó zhuàng,肥大壮实,成长壮大。 作业:我的□□教师 记叙文的写作三诀窍:第二,照着六大要素写。 记叙文的写作三诀窍:第三,照着经典格式写。 小学生作文辅导教案 目录? 第一讲? 写人作文 第二讲 记叙文 第三讲 状物作文〔动物、植物、物体〕 第四讲??写景作文 第五讲??书信、导游词? 第六讲??想象作文? 第七讲??导游词 ????????第一讲??写人的文章? 〔一〕写开头? 请同学们先选好要写的人,想一想:你为什么要写这个人?根据下面的词句导引把想到的写出来。? 1.在我熟悉的人中,?????????????是一位???????????????,我非常?????????????????????他。? 2.?????????????????????虽然不是??????????????,不是?????????,不是?????????????,他〔她〕只是??????????????

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