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小学语文文言文知识点提纲
小学语文文言文知识点提纲
通假字
1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?(《论语十那么》)
“说”通“悦”,愉快、快乐。
2、女知之乎?(《论语十那么》)
“女通“汝,人称代词,你。
3、两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?(《两小儿辩日》)
“知”通“智”,智慧。
4、担中肉尽,止有剩骨。(《狼》)
“止”通“只。
5、先自度其足,而置之其坐。(《郑人买履》)
“坐”通“座”,座位。
6、出门看火伴。(《木兰诗》)
“火”通“伙”,伙伴。
7、才美不外见。(《马说》)
“见通“现,出现。
8、河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)
“亡通“无O
9、小惠未偏,民弗从也。(《曹刿论战》)“偏通“遍,普及、普遍。
10、一切乌有。(《山市》)“乌通“无,没有。
古今异义1、绝境
古义:与世隔绝的地方。
今义:无出路的境地。
例句:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出 焉,遂与外人间隔。(《桃花记》)2、交通
古义:交织相通。
今义:主要用于称各种运输和邮电事业。
例句:阡陌交通,鸡犬相闻。(《桃花记》)3、穷
古义:穷尽。
今义:经济贫困。
例句:复前行,欲穷其林。(《桃花记》)4、鲜美
古义:鲜艳美丽。
今义:指(食物)味道好。
例句:芳草鲜美,落英缤纷。(《桃花记》)5、布衣
古义:平民。
今义:棉布衣服。
例句:臣本布衣,躬耕于南阳。(《出师表》)7、可以
古义:可以凭借。
今义:对某事表赞同。
例句:可以一战,战那么请从。(《曹刿论战》)8、开张
古义:扩大。
今义:开业(多指商业部门)。
例句:诚宜开张圣听。(《出师表》)9、涕
古义:泪。
今义:鼻涕。
例句:今当远离,临表涕零,不知所言。(《出师表》)10、兵
古义:兵器。
今义:士兵。
例句:兵甲已足。(《出师表》)11、池
古义:护城河。
今义:小水塘、池塘。
例句:城非不高也,池非不深也。(《lt;孟子gt;二 章》) TOC \o 1-5 \h \z 12、走
古义:“跑”的意思。
今义:行走。
例句:扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)13、汤
古义:热水。
今义:菜或面做的稀状食物。
例句:及其日中如探汤。(《两小儿辩日》)14、去
古义:分开。
今义:到去。
例句:我以日始出时去人近。(《两小儿辩日》)15、再
古义:第二次。
今义:又一次。
例句:一鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》
常见文言虚词【之的用法】
1、“之作代词,指学过的知识。
例句:学而时习之,不亦说乎?
2、“之作动词,到。
例句:送孟浩然之广陵。
3、“之”作构造助词,“的。
例句:圣人之道。
4、“之”起调节音节作用,不译。
例句:久之,目似瞑。
【其的用法】
1、代词,指“他、她、它(们)的。
例句:欲知其轻重。
这里的“其指“它的”,大象。
2、“其”用在句首,表示希望、祈使、疑问等语气。
例句:其真无马邪?其真不知马也。(《马说》) 第一个“其,表反问语气,可译作“难道”;第二个“其,表推测语气,可译作“恐怕”。
【而的用法】
用作连词,连结词与词,短语与短语,句子与句子,表示前后两局部的并列、承接、转折、等关系。
1、人不知而不愠,不亦君子乎?(但是,表转接)2、学而时习之,不亦说乎?(表并列)
3、温故而知新。(然后,表承接)【常见的语气词】
一般放在句尾,表陈述、疑问、感慨等,常见的有“也、 矣、乎、耶、邪”。
1、此画斗牛也?
也,语气词“呀” O2、谬矣。
矣,语气词“了”。
3、学而时习之,不亦说乎?
乎,语气词“吗”。
语文阅读理解解题技巧仔细阅读文章
在阅读文章的时候一定要通读全文,做阅读理解的题一定 要知道文章写了些什么,相信一定有这样的同学,在做阅读理 解的时候一看见长篇文章就觉得头疼,就失去了读文章的兴 趣,往往这样都是不会帮助你做好阅读理解的。在阅读文章的 时候最少要读两遍以上,第一遍在读文章的时候可能会觉得文 章写的内容自己不知道是什么意思,在第二遍读的时候就会知 道文章中大致讲了些什么,当读到第三遍的时候就会清楚文章 总所包含的含义了。
审题要有一定的技巧
在初三生进展语文的答题的时候是要一定的技巧的,无论 是你在答说明文还是议论文还是记叙文的时候,审题是非常之 关键的,因为假如你连题目都读不好那再怎么答题都是思路对 不上的。任何一个初三学生在做语文的阅读理解的时候都是要 自己仔细审题的,最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有 一个整体的认识和理解。然后才能做好文章的后续工作,答题 的时候才会做到总结好每一个问题都清楚问题的思路。
做阅读题的解题方法
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词 语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察, 即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。
2、词不离句。在综合阅
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