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写作文的思维导图该怎么画
一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何
用思维导图写作 思维导图作为以放射性思考(Radiant Thinking)为基础的一种收放自
如的思维方式,就是一种高效的学习策略与思考工具,它是能带动具有发散性与聚敛性,
还有连续性(包括线性和环状)等具有创新性与系统性的思维,它能把学生个体的智慧潜
能发挥到极至。
应用思维导图解决写作问题,能有效帮助每个孩子调动起已有的词语及素材,初步运
用相关写作方法。 老子曰:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,
始于足下。”
他列举例子,说明自然发展的规律,由此发出:无论做什么事,都要脚踏实地,一步
一步从细处着眼,从小处着手,同时必须持之以恒的道理。其实,从阅读积累,到写成佳
作也是这样一个过程,只是借助思维导图,能使写作入门这一过程走得更轻松些。
写作思维导图能帮助我们把大量的写作意图联系起来,形成序列,并催化新思想的产
生,让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。利用写作思维导图打
开思潮的闸门,学生能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料,丰富自己写作的内
容,安排写作表现手法的应用,辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。
画图写作的步骤: 第一步,审清写作题目要求,拟定写作主题。将所有环绕写作主
题的想法或事情作合理选材,逐一写下来或画出来。
跟着感觉走,不必理会对或错,应该或不应该,把写作导图的草图画出。第二步,对
已画出的内容进行筛选或删减、补充,并将所选材料组织编号或适当合并,确定详写、略
写内容及写作顺序;第三步,让大脑放松放松,回忆一下,联想或思考片刻,再把那些闪
现的点滴个性化的创意记入图中,然后将写作思维导图再修改完善。
第四步,按图索骥写出作文,最后修改作文。
教你如何绘制思维导图?
一、思维导图的绘制,一般按照以下 7 个步骤来:
stp1.从一张白纸(一般是 A4 纸)的中心开始绘制,周围留出空白。
stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。
stp3.在绘制过程中使用颜色。
stp4.将中心图像和主要分支连接起来,然后把主要分支和二级分支连接起来,再把
三级分支和二级分支连接起来,依次类推。
stp5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。
stp6.在每条线上使用一个关键词。
stp7.至始至终使用图像。
二、思维导图绘制的技巧
教你如何绘制思维导图? 就像画画需要技巧一样,绘制思维导图也有一些自己独特
的技巧要求。下面所列出的只是最为基本的几点
1.先把纸张横过来放,这样宽度比较大一些。在纸的中心,画出能够代表你心目中的
主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2.绘画时,应先从图形中心开始,画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用
不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候,你可以添加
无数根线。在每一个分枝上,用大号的字清楚地标上关键词,这样,当你想到这个概念时,
这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3.要善于运用你的想象力,改进你的思维导图。
比如,可以利用我们的想象,使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导
图。“一幅图画顶一千个词汇”,它能够让你节省大量时间和经历,从记录数千词汇的笔
记中解放出来!同时,它更容易记忆。要记住:大脑的语言构件便是图像!
在每一个关键词旁边,画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿
想象。它不一定非要成为一幅杰作——记住:绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程!
4.用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲,每一个关键词都会让他想到
更多的词。例如:假如你写下了“橘子”这个词,你就会想到颜色、果汁、维生素 C 等等。
根据你联想到的事物,从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所
想到的东西的数量——当然,这可能有无数个。
三、思维导图绘制过程中的几个关键步骤:
1、原始信息的重组
记忆之前首先要对原始信息按规律重组,把原始信息按重新归纳的顺序去记忆。也有
人把这种记忆方法称作分类或归类记忆法。
从心理学上讲,分类或归类就是依据事物的某些内在联系或某些外部特征,把杂乱无
序的事物重新组合成不同层次的类别的过程。
通过分类或归类,使分散的
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