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幼儿园大班幼儿观察记录表
观察时间
观察地点
教室
班 级
大二班
观察对象
性 别
女
观察教师
观察目的
阅读行为
观察实录
可馨小朋友是我班口语表达能力一般，有一定的词汇量，基本能运用适合的词句表达在家的意思但对图书阅读不感兴趣。今天早上她来得很早，书包放好之后自己搬来了椅子，来到图书区。从书架上随意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的书，她翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：“看完了。”接着又翻了几页后把书合上，放到书架中，又拿了另一本书同样随意翻了一下。
观察分析
阅读能力强的幼儿带动下已有了初步的阅读意识，能够从第一页开始看书，知道看书的简单顺序，角色意识加强了，能够自由安排角色进行阅读活动，可是她对书中画面的理解还很单一，只局限看单页画面内容，不能把整本书的内容结合起来看；再有，她有看书的兴趣，但不能持续的完整的看完一本书。
教育措施
通过她的看书习惯，我们首先要培养她的兴趣。让她尝试阅读的乐趣。争取能和孩子成为朋友，取得幼儿信任。
实施效果
我们引导她用正确的方式来认真的阅读
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