品德与社会《奥运知识知多少》说课稿.docxVIP

品德与社会《奥运知识知多少》说课稿一、教材分析： 《奥运知识知多少》是六年级品德与社会第二单元“世界大 舞台”第四课“国际组织”知多少中的一课，是在思品新课程标 准下，以激发学生的奥运精神为指导思想，运用现代化教育手段 将奥林匹克运动知识引入小学思品课堂中，对学生进行奥林匹克 运动知识教育。通过教学，让学生学习了解奥运会相关知识，知 道2008年在我国北京成功举办了第29届夏季奥运会。通过对奥 运有关资料的的讨论与交流，让学生领略奥运精神，增强学生的 民族自豪感和民族凝聚力，以奥林匹克运动精神激励学生勤奋学 习，积极锻炼身体。 二、设计理念： 运用现代化教育手段将奥林匹克运动知识引进小学思品课 堂，对小学生进行奥林匹克运动知识的教育。整堂课始终把学生 放在主体位置，在教学一开始，安排学生分组讨论课前提供的奥 运图片或文字资料，谈自己对奥运及奥运精神的理解，通过对奥 运知识的学习，进一步认识了解奥林匹克运动。接着，运用现代 教育手段创设情境，让学生感受“2001年7月13日”之夜北京 那振奋人心的欢庆场面，激发学生学习的主动性和积极性，多媒 体继续展示北京2008奥运会相关知识，吸引学生走进北京2008 奥运会。最后，在课的拓展局部，让学生相互讨论、交流，共同 畅想奥运梦想！ 三、教学思路： 1、创设课堂情景，满足学生心理需要。 课堂上，我通过讲解，提问的方式启发学生积极思维，运用 多媒体展示，激发儿童的学习兴趣。让学生在轻松愉悦的课堂氛 围中感受学习的快乐。 2、改革课程教学结构，让学生学会自主学习。 本节课我一改以往课堂教学固定、相互独立的课程结构，把 课堂教学中的各个环节，如课题导入、知识的讲解、学生的愉悦 交流和教师的课堂小结，有机联系在一起，形成一个不可分割的 整体。本节课，防止机械的传授教学方式，让学生在宽松愉悦的 课堂气氛中学习，收到较好的学习效果。 3、实施自主合作学习，培养创新实践能力。 课堂上，给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、 展现，而教师只是提出一些学习的要求。从奥运会信息的收集到 学生的讨论交流以及课的拓展局部，都尽量让学生自由选择一种 表达方式，了解更多的与奥运相关知识。 4、自主交流，感受成功的喜悦。 通过学生对奥运会相关资料的讨论与交流，让学生学会多渠 道学习，领略奥运精神，以奥林匹克精神激励学生勤奋学习，积 极锻炼身体，增强学生自信心，感受成功的喜悦。 四、教学重点： 了解北京2008奥运会的相关知识和情况，为中国骄傲。 五、教学难点: 了解国际奥委f