燃烧与灭火(第1课时)课件.pptx

第四单元　第一节燃烧和灭火燃烧造福人类；也会给人类带来灾害！燃烧可以使火箭上太空燃烧给人类带来灾害燃烧给人类带来光明和温暖魔术表演：烧不坏的手帕 手帕在“熊熊大火”中安然无恙。你相信手帕真的烧不坏吗？ 你想揭开“手帕”烧不坏的谜吗？ 根据日常生活中的经验，你认为燃烧需要具备什么条件：请完成下表：事例燃烧需要具备的条件活动一：探究燃烧的条件实验步骤：1、铜片上一端放一点干燥的红磷，另一端放一小块白磷（米粒大小的一半） （要用滤纸吸去表面上的水） 。2、在200mL的烧杯中注入约160mL热水，并放入一小块（米粒大小）白磷 ，将铜片放在烧杯上 。3、在小烧杯上罩一个先用水湿润的大烧杯请完成表二和表三：表二：是否燃烧相同点不同点结论铜片上的白磷水中的白磷燃 烧是否与空气（氧气）接触燃烧要与氧气接触同种物质温度相近不燃烧表三：是否燃烧相同点不同点结论铜片上的白磷铜片上的红磷燃 烧与空气接触，温度相同燃烧要达到一定的温度不同种物质不 燃 烧二、燃烧的条件（1）可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）达到燃烧所需的最低温度。问题1： 通过实验探究，我们知道燃烧需要具备三个条件。这三个条件是否需要同时具备？请举例说明。 反思与实践问题2：为什么铜片上的火在燃烧一段时间后就熄灭了？ 问题3：怎样让铜片上的红磷也发生燃烧？ 引燃煤球炉的煤球时，通常先点燃纸张，然后用纸张点燃碎木条和木块，最后才能引燃煤球，从中你能得出哪些启示？ 疑难解析什么是着火点：物质燃烧时需要的最低温度。举例：物 质白磷红磷纸木 材无烟煤着火点/℃40240130250-330700-750反思与实践问题4：如果向水中的白磷通入氧气，白磷会在水中燃烧吗？整理笔记二、燃烧的条件（1）可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）达到可燃物的着火点。同时具备燃烧学以致用,魔术揭谜【问题4】：掌握了燃烧的条件，你能揭开手帕为什么烧不坏吗？ 手帕首先放在含有70%的酒精中，大家看到的熊熊烈火是酒精在燃烧，由于水分蒸发带走了酒精燃烧产生的热，使手帕的温度低于它的着火点。善用之则为福 不善用之则为祸克拉玛依大火大兴安岭火灾科威特油井大火911爆炸后大火美国9.11事件居民楼火灾完成下表：熄灭蜡烛的方法 灭火方法你的理由（灭火原理）1、用嘴吹灭降低温度2、用水灭火降低温度3、用剪刀灭火清除可燃物隔绝空气4、用烧杯灭火5、用沙土灭火隔绝空气6、用湿抹布灭火隔绝空气和降低温度问题7：请你根据燃烧的条件，将上述灭火方法分类，并说明其灭火原理。 灭火的原理：1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离2、隔绝与氧气的接触3、使温度降到着火点以下整理笔记燃烧条件与灭火原理的对照：灭火的原理与方法燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下。（三个条件同时具备）（满足其一即可）畅谈本节课的体会 通过本节课的学习，我最大的收获是： 。学海无涯，课后实践 我还想知道的知识有： 。 面临火灾，在报警时，你知道该想消防员报告哪些事情吗？你知道在火灾中如何逃生吗？隐患险于明火，防范胜于救灾，你知道引起家庭火灾的原因有哪些吗？你想知道如何预防家庭发生火灾吗？…… 你想了解更多有关这方面的知识吗？请上网或查询相关资料，写一篇调查报告，比一比，看谁写得最好。 练习与实践：1．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少A练习与实践：2．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路C祝：大家平安、快乐、 开开心心度过每一天！那思考：如何灭火呢？燃烧需要三个条件，一个都不能少。那灭火呢？是不是像我们刚才那样，用水将白磷保护起来，隔绝空气，是不是就灭火了呢？所以，只需要去除其中一个或多个条件，就可以灭火了。我们看下面的实验，看一下灭火的条件，看看我去除的是哪一个条件呢？