青岛版信息技术小学六年级上册第6课《智能风车转起来》教案.docxVIP

第6课智能风车转起来 【教材分析】 《智能风车转起来》是根据青岛版小学《信息技术》教材六年级上册第一单 元《走进开源时代》第6课中的知识内容进行开发和设计的。本节课主要学习根 据温度传感器的工作原理，编写智能风扇转起来的控制程序。通过前面几节课“救 援车机器人”的学习，我们对arduin。软件有了初步的认识，本节课，以“智能 风扇”为案例，通过我们自主学习，合作探究，能够在分析问题、解决问题的过 程中，学会归纳总结程序设计思路，体验计算机编程解决实际问题的基本过程, 感受信息技术为我们的学习生活提供的便利。 【教学目标】 .认识温度传感器、舵机、风扇；了解温度传感器的工作原理。 .编写智能风扇转起来的控制程序； .尝试分析问题、解决问题，培养学生的编程兴趣和逻辑思维能力。 教学重难点： 重点：根据温度传感器的工作原理，编写智能风扇转起来的控制程序。难点：根据温度传感器的工作原理，编写智能风扇转起来的控制程序。 【评价任务】 任务1：认识并连接元件（检测目标1） 任务2：会摇头的小风扇一编写智能风扇转起来的控制程序（检测目标2） 实践任务：设计一款温度测量仪，使其能随时监测当前温度并提示人们注意 增减衣物。（检测目标3） 【资源与建议】 硬件工具箱（温度传感器、舵机、风扇，数据线等） 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 同学们，上节课我们通过设计倒车雷达，认识蜂鸣器原件，能够利用判断语 句编写倒车雷达控制程序，同学们都做的非常好，这节课我们来进行一个新的挑 战，有没有信心完成呢？ 非常好！下面让我们先来认识一下元件。 第1页共4页 任务一：认识并连接元件 二、任务驱动、探究新知 .硬件工具箱找到各个元件，并了解各个元件的功能。 ?温度传感器:能检测温度值并将其转换成可用输出信号的传感器。 ?温度传感器: 能检测温度值并将其转换成可用输出信号的传感器。 ?舵机：也叫“伺服电机”，其工作过程是把接收到的电信号转换成电动 机轴上的角位移或角速度输出。 风扇：配有安装孔，可控制叶片正转和反转，兼容舵机舵盘。 .将各元件与Arduino控制板相连接 (1)数字温度传感器DS18B20本次连接适数字引脚。 (2)舵机本次连接她数字引脚。 (3)风扇连接本次连接咽 数字引脚。 任务二：会摇头的小风扇一编写智能风扇转起来的控制程序 1.利用温度传感器测出当前温度。 — I ?? 执行 中口打印加回车 和模拟吊结合DS18B20温度 计随/ D3 主界片 -, , 延迟公秋, 1000 (2)编程使检测到温度高于设定值时，舵机旋转并自动开启小风扇; 否那么，舵机停止转动并关闭风扇。 第2页共4页 设置舵机在0-180度之间转动。D10 设置舵机在0-180度之间转动。 D10 获取温度传感器的温度值。 （3）想一想温度传感器、舵机还有哪些应用？ 预设一：家用体温计 预设二：热水器低于一定温度就加热 预设三：冰箱的制冷 （三）实践创新，巩固新知。 实践任务： .设计一款温度测量仪，运用所学知识使其能随时监测当前温度并提示人 们注意增减衣物。 .根据教材26页看一看，了解温度传感器的广泛应用。 四）展示交流、评价反应 师：同学们，你们的智能风车可以动起来了吗？哪个小组的愿意最先让动 起来？ 作品展示要求：把设计好的救援车展示给同学们，介绍设计思想和编程思路。 学生分别进行救援车的实战测试。 师：看到同学们设计的这么有特色，老师真心觉得你们都很优秀，请同学们 根据评价表进行评价。 “智能风车”评价表 评价工程 评价标准 评价等级 活动评价 制定有效的优化方案，善于发现问题、解决问题。 ☆☆☆ 能根据设计出救援车并能“唱”出旋律。 ☆☆☆ 积极参与组内活动，认真完成分工任务。 ☆☆☆ 第3页共4页  作品评价 结构完整，功能健全。 ☆☆☆ 填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。 （五）总结提升拓展延伸 1.温度传感器、舵机还有哪些应用？ 2.交流提供自己的收获和想法。 第4页共4页