1-2蜡烛的燃烧 课件 鄂教版科学六年级上册.pptx

人教鄂教版六年级科学上册 教学课件 蜡烛的燃烧 人教鄂教版六年级上册 教学目标 新知导入 蜡烛，自古以来人们就赋予它许多象征意义。你知道哪些？ 老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 新知导入 生日点燃蜡烛，许下愿望，吹灭蜡烛，蜡烛能帮你实现愿望。此时的蜡烛被赋予一种神奇的隐秘力量。 新知导入 在没有电的年代里，蜡烛是用来照明的，是一种照明工具。 蜡烛在燃烧过程中会出现哪些现象？ 新知导入 蜡烛燃烧是产生光和热 蜡烛燃烧时，有蜡油滴落 蜡烛燃烧时，逐渐变短 蜡烛燃烧时，蜡油由固体变成液体 新知导入 新知讲解 一、蜡烛燃烧的变化 实验材料 新知讲解 （1）点燃蜡烛后，将它的头部朝下，把蜡油滴到小容器里，观察蜡油发生怎样的变化。 新知讲解 滴到小容器内的蜡还是原来的蜡吗？怎样证明我们的观点？ 观察比较蜡烛和蜡油特点 蜡烛 蜡油 闻 摸 看 …… 石蜡气味 石蜡气味 有滑腻感 有滑腻感 颜色相同 颜色相同 新知讲解 蜡烛能够燃烧，蜡油也具有这个特点吗？ 制作蜡烛 ①点燃蜡烛后，将它的头部朝下，把蜡油滴到小容器里。 ②将一小段棉绳插入蜡油中，操作时注意安全，避免烫伤。 ③点燃棉线，观察现象。 新知讲解 通过实验，我们观察到什么现象？这些现象说明了什么？ 现象： 蜡油受热熔化，遇冷凝固。蜡油随着灯芯一起燃烧。 蜡的熔化过程没有产生新的物质，只是形态发生变化。 结论： 新知讲解 （2）取一只干燥的烧杯，把它倾斜地罩在蜡烛火焰的上方，时间不要过长，观察烧杯内壁出现的现象。 带上隔热手套，拿着杯子底部以免烫伤 新知讲解 蜡烛燃烧时生成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水珠。说明蜡烛燃烧时产生新的物质——水。 烧杯内壁上的小水珠是从哪里来的？它是怎么形成的？说明了什么？ 新知讲解 （3）蜡烛燃烧的过程中会产生二氧化碳吗？怎样验证我们的推测？ 将另一只烧杯内壁涂上澄清石灰水，倾斜地罩在火焰上方，观察烧杯内壁的变化。 方法1 带上隔热手套，拿着杯子底部以免烫伤 新知讲解 烧杯内壁变成白色（浑浊） 蜡烛燃烧过程中能产生新的物质——二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变得浑浊。 新知讲解 方法2：使用仪器检测 二氧化碳检测仪，显示屏上数字处于变化状态，说明有二氧化碳存在；显示屏上数字比较平稳，说明没有二氧化碳存在。 新知讲解 蜡烛燃烧的过程中会产生二氧化碳吗？我们用仪器检测一下吧，注意观察显示屏数字变化。 数值变化：有新物质产生——二氧化碳 新知讲解 （4）说一说蜡烛在燃烧的过程中发生了哪些变化。其中哪些变化产生了新物质？哪些变化没有产生新物质？ 新知讲解 变化 是否产生新物质 发光 产生水 发热 产生二氧化碳 产生蜡油 否 否 否 是 是 蜡烛燃烧的物质变化 新知讲解 二、支持蜡烛燃烧的气体 实验材料 玻璃片 集气瓶 玻璃水槽 新知讲解 （1）点燃蜡烛，用蜡油将蜡烛固定在玻璃片上，把它们一起放入水槽。再把集气瓶罩在燃烧的蜡烛上，观察发生的现象。 注意：水槽里的水不要超过蜡烛。 新知讲解 实验演示 新知讲解 实验现象 集气瓶下沉后，蜡烛开始还燃烧，然后一点点开始熄灭，集气瓶水位上升。 新知讲解 集气瓶的水位为什么会上升？ 蜡烛的燃烧消耗掉集气瓶中部分气体。 水位 新知讲解 （2）根据上述实验和有关生活经验，推测蜡烛燃烧需要什么气体？ 空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等多种气体。动植物的生长离不开氧气。所以我推测蜡烛的燃烧需要氧气。氧气可能支持燃烧。 新知讲解 氧气是否支持燃烧？观看实验，从中寻找答案的线索。 实验表明，氧气支持燃烧。蜡烛燃烧的气体条件——氧气。 新知讲解 （3）根据蜡烛燃烧所产生的新物质，判断集气瓶中氧气被消耗掉后剩下的主要是什么气体？ 二氧化碳 二氧化碳支持燃烧吗？ 新知讲解 用手按紧玻璃片，把上述实验中的集气瓶从水槽中取出，并翻转过来。将点燃的小木条伸进集气瓶口，小木条还能燃烧吗？ 新知讲解 实验现象 木条不能燃烧，说明二氧化碳不支持燃烧。 新知讲解 根据上述实验现象，说一说什么气体支持蜡烛燃烧。 氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。 新知讲解 二氧化碳灭火器是根据什么原理工作的？ 二氧化碳不支持燃烧。 新知讲解 三、空气的成分 新知讲解 古人 拉瓦锡 现在科学家 空气是一种单一物质。 空气由氧气和氮气组成。氧气就是空气中支持燃烧的气体。 空气是由多种气体组成的。空气体积中，氧气约占21%，氮气约占78%，其他气体约占1%。 课堂练习 1.蜡烛燃烧后生成（ ） A.水和二氧化碳 B.水和氧气 C.蜡油和空气 2.支持燃烧的气体是（ ） A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 3.下列物质变化生成新物质的是（ ） A.把苹果切成小块 B.纸燃烧后生成灰烬 C.蜡烛熔化成蜡油 4.下列