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教学设计:本节课我设计了四个八拍动作,动作简单易学,节奏轻快活泼,希望通过本节课的学习让学生尝试一中时尚的韵律操形式,为今后学习韵律操动作技能、技巧打下良好的基础。
这节课教学重点:要达到动作协调、有力度。
教学难点是节奏准确,方向一致。想要解决这一问题的确有点难度,所以一定要给学生足够的时间练习。我认为韵律操在小学阶段不要求他们完全规范的掌握动作,而是在欢快的音乐下尽量去模仿,把他们最自然,最舒服的动作表现出来就可以了。
本节课一共分为四个部分:
第一部分:激发兴趣,活跃情趣。首先语言引导,告诉学生踏板操被人们称作是世界上最时尚的一种健身方式。看似简单的一句话,同样能够激发学生的学习热情。准备活动采以“稍息立正站好”这首朗朗上口的儿童歌曲为背景进行热身,简单有效的对身体各部位进行了拉伸。
第二部分:合作探究,发展能力。首先一起学习四个八拍踏板操动作,在小组合作方面,因为是首次课,对学生的创新方面不提过高要求,可以是动作的创新,可以是队形的创新。
第三部分:合作比赛,体验乐趣。通过踏石过河的游戏使学生再次体验合作的魅力,在游戏中体验参与的快乐。
第四部分:稳定情绪,身心放松。舒缓的音乐,轻柔的语言,让学生在轻松活泼中结束本节课的学习。
课 题
踏板韵律操
课 型
新授课
教学
年级
小学四年级水平二
教学
目标
1.通过本课学习,使学生对韵律活动有了初步的了解,吸引和激励学生积极参与,提高学生的兴趣,积极主动的学习,敢于在同伴面前充分地表现。
2.在做操的表现中,动作协调、姿态优美、自然,通过自我表现和互相观察,矫正姿态,为身体的正常发育和以后的学习与提高打下良好基础。
3.培养学生活泼愉快、开朗的性格和积极向上的精神。能够与同伴互帮互学,积极合作,相互激励,共同提高,发扬集体主义精神。
教学
重点
动作协调自然,身体姿态良好
教学
难点
动作与音乐节奏协调
教学
用具
音箱、踏板、小黑板、奖章、标志桶
教材
分析
本节课是根据水平二学生能力而设计,四年级学生纵向发展极快,协调能力不好、不敢在学生面前充分的表现自己,但他们的模仿能力很强,能有简单的创新思维。这堂课主要教授大众一级健美操动作要领,采用踏板为器械,既提高了学生学习的兴趣,有增强了运动的强度。
教学
过程
课 的 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
时 间
准
备
部
分
一、课前交流,师生互动
二、体委整队,报告人数,师生问好。
三、宣布本课内容和任务。
四、检查服装,安排见习生。
要求:
1.教师语言讲解清晰,仪态大方。
2.提示学生本节课达到老师要求的小组可以获得一枚奖章
组织:
×××××
×××××
◎ ×××××
×××××
×××××
要求:快、静、齐,学生情绪饱满,精力集中
2 分 钟
热身游戏--抢踏板,听音乐模仿相应动物
(跑步,青蛙,燕子,白兔,马)
1.通过游戏进行热身,教师语言激励学生尽快投入到游戏中。
2.教师给表现好的小组颁发奖章
组织:
×××× ××××
××××
×××× ××××
◎
要求:根据音乐提示,做相应动作,音乐一停,迅速一人一块板凳坐好
3 分 钟
六、活动各关节
1.学生跟老师一起活动各关节
头、肩、颈、胸、腰、膝盖、手脚腕依次进行
2.在音乐的伴随下初步感知音乐节奏
要求:
1.教师及时提醒学生
2.充分活动各关节
组织:
×××× ××××
××××
×××× ××××
◎
要求:
1.能模仿教师的动作
2.充分热身,快乐的活动,动作基本与节奏相符
2 分 钟
基
本
部
分
一、认识踏板,1.教师展示踏板韵律操
2.节奏练习
二、
基本动作学习(第三套大众一级健美操第一部分)
熟悉节奏
第一八拍(上楼梯)
第二八拍(爬山)
第三八拍(螃蟹走)
第四八拍(踏步拍手)
5.发放难点调查表
6.音乐伴奏集体练习
三、游戏超市(选取2到3个游戏进行)
1.s行跑:
各组第一名同学s行路线绕过踏板,从踏板右侧跑回,与第二名同学击掌,游戏继续进行。
2.双脚跳:
各组第一名同学双脚跳过踏板从踏板右侧跑回,与第二名同学击掌,游戏继续进行。
3.跨步跳:
各组第一名同学跨过踏板,从踏板右侧跑回,与第二名同学击掌,游戏继续进行。
要求:
1.教师讲解踏板的优点
2.教师提出问题
3.教师展示动作优美
4.为勇敢发言的小
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