小学体育_踏板韵律操教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计：本节课我设计了四个八拍动作，动作简单易学，节奏轻快活泼，希望通过本节课的学习让学生尝试一中时尚的韵律操形式，为今后学习韵律操动作技能、技巧打下良好的基础。 这节课教学重点：要达到动作协调、有力度。 教学难点是节奏准确，方向一致。想要解决这一问题的确有点难度，所以一定要给学生足够的时间练习。我认为韵律操在小学阶段不要求他们完全规范的掌握动作，而是在欢快的音乐下尽量去模仿，把他们最自然，最舒服的动作表现出来就可以了。 本节课一共分为四个部分： 第一部分：激发兴趣，活跃情趣。首先语言引导，告诉学生踏板操被人们称作是世界上最时尚的一种健身方式。看似简单的一句话，同样能够激发学生的学习热情。准备活动采以“稍息立正站好”这首朗朗上口的儿童歌曲为背景进行热身，简单有效的对身体各部位进行了拉伸。 第二部分：合作探究，发展能力。首先一起学习四个八拍踏板操动作，在小组合作方面，因为是首次课，对学生的创新方面不提过高要求，可以是动作的创新，可以是队形的创新。 第三部分：合作比赛，体验乐趣。通过踏石过河的游戏使学生再次体验合作的魅力，在游戏中体验参与的快乐。 第四部分：稳定情绪，身心放松。舒缓的音乐，轻柔的语言，让学生在轻松活泼中结束本节课的学习。 课 题　　 踏板韵律操 课 型　　 新授课 教学 年级　　 小学四年级水平二　 教学　　 目标　　 1.通过本课学习，使学生对韵律活动有了初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学生的兴趣，积极主动的学习，敢于在同伴面前充分地表现。 2.在做操的表现中，动作协调、姿态优美、自然，通过自我表现和互相观察，矫正姿态，为身体的正常发育和以后的学习与提高打下良好基础。　　 3.培养学生活泼愉快、开朗的性格和积极向上的精神。能够与同伴互帮互学，积极合作，相互激励，共同提高，发扬集体主义精神。 教学 重点　　 动作协调自然,身体姿态良好 教学 难点　　 动作与音乐节奏协调 教学 用具　　 音箱、踏板、小黑板、奖章、标志桶 教材　　 分析　　 本节课是根据水平二学生能力而设计，四年级学生纵向发展极快，协调能力不好、不敢在学生面前充分的表现自己，但他们的模仿能力很强，能有简单的创新思维。这堂课主要教授大众一级健美操动作要领，采用踏板为器械，既提高了学生学习的兴趣，有增强了运动的强度。 教学 过程　　 课 的 内 容　　 教 师 活 动　　 学 生 活 动　　 时 间　　 　 　 准 　　 备　　 　 　 　 　 部　 　 分　　 一、课前交流，师生互动 二、体委整队，报告人数，师生问好。　　　 三、宣布本课内容和任务。　　 四、检查服装,安排见习生。　　　 要求： 1.教师语言讲解清晰，仪态大方。 2.提示学生本节课达到老师要求的小组可以获得一枚奖章 组织：　　 ×××××　　 ×××××　　 ◎ ×××××　　 ××××× ×××××　　 　　 要求：快、静、齐，学生情绪饱满，精力集中 2 分 钟 热身游戏--抢踏板，听音乐模仿相应动物 （跑步，青蛙，燕子，白兔，马） 1.通过游戏进行热身，教师语言激励学生尽快投入到游戏中。 2.教师给表现好的小组颁发奖章 组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ◎ 要求：根据音乐提示，做相应动作，音乐一停，迅速一人一块板凳坐好 3 分 钟 六、活动各关节 1.学生跟老师一起活动各关节　　 头、肩、颈、胸、腰、膝盖、手脚腕依次进行 2.在音乐的伴随下初步感知音乐节奏 要求： 1.教师及时提醒学生 2.充分活动各关节 　　 组织：　　 ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ◎ 要求： 1.能模仿教师的动作 2.充分热身，快乐的活动，动作基本与节奏相符 　 2 分 钟 　 　 　 　 　 　 基 　　 　　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 本　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 部　　 　 　 　 　 　 　 　 　 分　　 一、认识踏板，1.教师展示踏板韵律操 2.节奏练习 二、 基本动作学习（第三套大众一级健美操第一部分） 熟悉节奏 第一八拍（上楼梯） 第二八拍（爬山） 第三八拍（螃蟹走） 第四八拍（踏步拍手） 5.发放难点调查表 6.音乐伴奏集体练习 三、游戏超市（选取2到3个游戏进行） 1.s行跑： 各组第一名同学s行路线绕过踏板，从踏板右侧跑回，与第二名同学击掌，游戏继续进行。 2.双脚跳： 各组第一名同学双脚跳过踏板从踏板右侧跑回，与第二名同学击掌，游戏继续进行。 3.跨步跳： 各组第一名同学跨过踏板，从踏板右侧跑回，与第二名同学击掌，游戏继续进行。 要求: 1.教师讲解踏板的优点 2.教师提出问题 3.教师展示动作优美 4.为勇敢发言的小