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星空课堂第二课作文1此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到 的物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面 课堂的现场屡次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深 受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比方往水 膜上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小 的图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣 喜和感动简直难以用语言来形容。 这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对 太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中 留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。 航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖 端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了 解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员 们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻 的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美 的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓 越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。 这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年方 面的无间协作，这对物理教师的鼓励作用是巨大的，我和史艺老师都 感受到了一种团结的温暖。这也激励着我们今后在教学工作中更加注 重与其他社会教育力量的联系与合作，从其他领域听取教学意见，扩 充自己的知识面和对知识的领悟，从而提供给学生更丰富的学习资源,创造更适合学生开展的学习环境。 星空课堂第二课作文2 艰苦的条件锤炼了航天人特别能吃苦的精神。航天事业是在极其 艰苦的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广大航天工作者为 了早日实现飞天之梦，不辞劳苦，日晒雨淋，克服了无数的困难，付 出巨大的牺牲。严酷的挑战铸就了航天人特别能战斗的精神，崇高的 使命焕发了航天人特别能攻关的精神。我们青少年，更应该在学习上 多下苦工，好好学习。在生活上、学习上，遇到困难和挫折，不要逃 避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于胜利。有的同学，在生 活中遇到了一点点的挫折，就对人生失去了信心和希望，觉得世界上 什么都不是好的。于是，就自寻短见，恨离人世。要知道，这个世界 是非常美好的，我们要珍惜生命，好好地享受这美丽的人生。就算它 是不好的，那也是无可改变的事实。就像航天人员要在严峻的环境中 训练一样，那严峻的环境已是无法改变的事实，那只有改变自己，去 攻破这个难关。所以，我们不能因为一点点的挫折而放弃自己的使命, 而是要在环境中、在艰苦中、在困难中成长，成就自己的人生和使命。 学习上也是如此。学习靠的不是小聪明，而是刻苦。读书要用功，持 之以恒地刻苦学习、钻研，这才是学习上刻苦精神永远美好的表现。 团结奋斗培育了航天人奉献的精神。我国载人航天工程是航天规模宏 大的系统工程。广大航天工作者不管前方后方，不计名利得失，履行 职责，坚守岗位，形成了强大合力。我们都生活在同一个大集体中, 都为了一个共同目标一一保护集体，就应该淡泊名利，不计较个人得 失，甘于奉贤，团结一心，共创辉煌。“团结就是力量”，这是一股强 大的力量，是一股催人前进的力量。有了这股力量，可以排除万难, 勇往向前，到达目标。大至世界全人类、国家，小至班集体、家庭, 都要团结。 科学是一个国家开展进步的重要象征。身为21世纪青少年的我 们，必须要学好科学，热爱科学，使用科学。科学与人文都需要我们 同时高高地举起。一个规范的学生，更是祖国的需求，是未来成就大 事的人。科学与人文并举，规范与个性共存更是一句警惕学生的话语。 星空课堂第二课作文3 —年11月3日20时43分，中国推力新一代运载火箭长征五号， 在中国文昌航天发射场点火升空，载荷组合体与火箭成功别离，进入 预定轨道，长征五号运载火箭首次发射任务取得圆满成功。 —年10月17日07时30分31秒，神舟十一号飞船搭载着长征 二号FY11火箭在酒泉发射场成功发射，入轨后完成与天宫二号的交 会对接，形成组合体，航天员将在组合体中工作30天。中国空间站 建设又向前迈进了一大步！ 今天，中国重型火箭长征五号整装待发!而在此之前，我国已经 先后成功发射新的长征六号、十一号、七号等新一代火箭，形成完整 的体系。 每逢出现此类新闻，总会有人问，太空离我们那么远，值得我们花费那么多金钱，冒那么大风险去探索吗?航空航天技术又能为我们 普通人的生活带来什么改变？ 中国科学院院士、中国月球探测工程首席科学家、“嫦娥之父”欧阳自远特意撰文，深入浅出地解读了这个问题，看看吧！ 航空航天技术是现代科学技术高度综合集成的体系，如阿波罗计 划是人类有史以来规模、耗资最多的科技工程之一。参加阿波罗计划 的有2万余