服饰美学 考核大纲.pdf

《服饰美学》课程考核大纲 【考核目的】 了解学生对 《服饰美学》基本理论与基本知识掌握的情况。概括言之是培养大学生的艺 术认知、艺术创造与欣赏能力，考核学生的艺术实践能力与艺术理性思考，其对专业发展具 有重要的基础的指导作用。为以后教学供反馈信息。 《服饰美学》课程考核包括形成性考核和终结性考核两部分。 1.形成性考核成绩占总成绩的 40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答 问题情况（15%）、课后作业完成情况（15%）。 2.终结性考核占总成绩的 60%，为理论知识考核，采用闭卷笔试形式，考查学生基本理 论和基本知识的掌握情况。 【期末考试形式】 期末考核采用闭卷笔试的形式。 【期末考试对试题的要求】 主、客观试题的比例：主观性试题占 60%，客观性试题占 40%。 题型比例：填空题 10%、判断题 10%、选择题 30%、名词解释 15%、简答题 20%、论述 题 15%。 难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是 40:40:20。 【期末考试的具体内容】 第五章 绪论 知识点： 1．艺术的本质 2．艺术的特征 3．马克思“艺术生产”理论对于艺术学研究的 重要启示 考核目标： 1．了解：（1）客观精神说 （2）模仿说 （3）主观精神说 2．理解：（1）艺术生产理论 （2）带来的启示 3．掌握：（1）艺术主体性 （2）艺术形象性 4. 运用： （1）艺术审美性 第二章 服装的起源于目的 知识点： 1．“模仿说” 2．“表现说” 3．人类实践与艺术起源的多元决定论 考核目标： 1．了解：（1）DIOR （2）夏奈尔 2．理解： （1）模仿说 （2）巫术说 （3）表现说 3．掌握： （1）多元决定论 （2）人类实践 4. 运用：（1）游戏说 （2）劳动说 第三章 服装的款式 知识点： 1．审美认知作用 2．审美教育作用 3．审美娱乐作用 考核目标： 1．了解：（1）服装鉴赏功能 2．理解：（1）美育 （2）艺术教育 3．掌握：（1）审美认识作用 （2）审美教育作用 （3）审美娱乐作用 4. 运用： （1）艺术教育任务 （2）艺术教育目标 【样题】 一、 选择 题（每小题 2 分，共 20 分） 1 下面哪个命题指服装美学的性质（ ） A 历史美学 B 技术美学 C 哲学 D 服饰美学 2 服装要融化在人的（ ）与气质之中 A 艺术 B 形象 C 文化 D 历史 3 服装艺术家是（ ） A 文化大师 B 创造大师 C 艺术大师 D 形式构造大师 4 服装的起源与 （ ）相关 A 文化工具 B 经验值 C 制作工具 D 生产工具 5 下面哪种力量形式是原始服装美超越符号（ ） A 理想性 B 群体性 C 物质性 D 生产性 6 服装艺术是“发展资料”需要强大的（ ）为依托 A 生产实力 B 艺术创造 C 经济实力 D 审美水平 7 服装主题会影响 （ ）的形成 A 服装设计 B 服装风格 C 服装经营 D 服装时尚 8 三原色指 （ ） A 黑白灰 B 棕灰黄 C 绿橙紫 D 红黄蓝 9 在服装艺术中结构是形式要素的 （ ） A 审美关系 B 设计趋向 C 流行指导 D 工艺创作 10 进入 20 世纪 60 年代 （ ）风格对贵族传统风格进行挑战 A 帝政样式 B 运动风格 C 嬉皮式风格 D 简约风格 二、 填空题（每空 1 分，共 10 分） 1 服装是 （ ）人类中有质量的