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教师职业道德;为什么要开设《教师职业道德》课程?;教学方法;教学要求;考核方式;第一节 教师职业道德的内涵和特点;第一节 教师职业道德的内涵与特点;内涵
就是人们由于分工而长期从事的专业业务和特定的职责,并以此作为主要生活来源的工作
2. 特点
稳定性
经济性;职业能力 – 你适合当教师吗?;职业兴趣问卷;六种职业类型--- 霍兰德;六种职业类型;六种职业类型;六种职业类型;六种职业类型;六种职业类型;;(二)对教师的认识;内涵
教师是受一定社会的委托,以培养 为职业的专门教育工作者。教师的根本任务是 ,为国家培养 人才。;;;2.教师劳动的特殊性 ;(三)对道德的认识;1. 内涵
道德是指由一定的经济关系决定的,依靠社会舆论、传统伦理习惯和人的内心信念来维系,表现为人们共同遵守的社会意识形态和行为规范的总和 .
2. 道德的特点
(1)道德具有利他性
(2)道德主要依靠人们的内心信念和道德自觉性来维系
(3)道德规范的作用表现为提倡性、规劝性、表扬性和示范性
3.分类——基于社会活动
婚姻家庭道德、职业道德以及社会公德
;;课堂讨论:;观点争鸣;二. 教师职业道德的内涵;观点二:(教材)
就社会存在而言,教师职业道德是对教师职业活动意义、行为规范及其实践活动给予道德价值性关注的领域,是一个关于教师为师之德的领域;从其表现特征来看,师德是指教师在职业中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质。
;;三、教师职业道德的基本特点;四、 教师职业道德与道德的关系;(二)区别;第二节 教师职业道德的基本范畴;一、 教师的职业良心;;;;;【课堂练习】;;;;;二、 教师的职业公正;;;;;;;;4.因材施教,长善救失;;(四)教师职业公正的培养;三、 教师的职业幸福;(二)教师幸福的内涵与特点;;;;(三)教师的幸福能力及培养 ;;第三节 新时期我国中小学教师职业道德的规范体系;(二)三个基本层次;二、改革开放以来我国教师职业道德规范的历史沿革;;; 三、新时期我国中小学教师职业道德规范的基本内容
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