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基于微课运用的小学数学教学设计与思考 ;以前的设计;引导-发现式学习模型;自主理解-练习深悟式学习模型;基于“微课”运用的教学设计与实践;一、什么是微课?从何而来?;一、什么是微课?从何而来?;一、什么是微课?从何而来?;二、课堂教学中需要怎样的微课?;二、课堂教学中需要怎样的微课?;例如:《角的度量》;二、课堂教学中需要怎样的微课?;;二、课堂教学中需要怎样的微课?;例如:《鸡兔同笼》;例如:《分数的产生与历史》;二、课堂教学中需要怎样的微课?;如《观察物体》(四下);三、需要处理好的几个关系;三、需要处理好的几个关系;希望学生先尝试探究,
还是直接让学生阅读理解?;三、需要处理好的几个关系;三、需要处理好的几个关系;如:《加法交换律》、《乘法交换律》
《小数的读法和写法》;如:《整数加减法的运算定律推广到小数》;经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be;结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的,所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The End
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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