高等教育心理学考试参考样卷.pdfVIP

高等教育心理学考试参 某种变量来考查它对其 些一般性的知识经验和 简称，是个体依据一定 行要求应体现活动本身 终目标的获得无关的成 四、论述题：3 小题，每 考样卷 他变量影响的研究方法 行为准则，这类学习不 的社会道德行为规范行 的客观法则的要求。 分。结构成分不同则不 题10 分，共30 分。 一、选择题：本大题共 是( )。 一定在人们的当前行为 动时表现出来的比较稳 30．大学生对思维的元 能促进正迁移，甚至会 32．试述激发大学生学 15 个小题。共30 分。 A ．实验法 B ．观察法 中立即表现出来，但却 定的心理特征和倾向。 认知表现在哪些方面? 产生负迁移。不管是表 习动机的有效措施。 影响着人们在将来对待 这些稳定的特征和倾向 1．从内容上看，自我意 C．调查法D．个案法 答：思维是以已有知识 面的还是结构的相似 答：学习动机的激发是 某些事物的态度和价值 可从道德观念、道德情 识可分为生理自我、社 正确答案选A。 为中介，对客观事物概 性，都将增加学习者对 指在一定教学情境下， 观，即它们改变了人的 感、道德行为中综合反 会自我和( )。 14．教师在具备一定的 括的、间接的反映，思 两个任务的相似程度的 利用一定的诱因，使已 行为潜能。 映出来。品德不是个体 A．心理自我 B．现 学科知识后，影响其教 维反映着人脑对输入的 知觉，而知觉的相似性 形成的学习需要由潜在 (2)学习所引起的行为 先天的禀赋，而是通过 实自我 C．投射自我 学效果的关键性因素是 或潜能的变化是相对持 后天的学习活动获得 信息进行加工改造从而 决定迁移量的多少，两 状态变为活动状态，形 D．理想自我，正确答案 ( )。 久的 人们学会的有些 的，其实质是把外在于 产出思想产品的能力。 种情境的结构相似性则 成学习的积极性。大学 选A。 A．教学效能感 B．教 技能几乎终生不忘。习 主体的社会行为规范内 大学生对思维的元认知 决定迁移的正或负。 生学习动机的激发主要 2．个体品德的核心部分 学监控能力 C．教学 得的知识观念虽然有时 化为主体内在的道德行 主要表现在以下几个方 (2)已有经验的概括水 有以下一些措施： 是( )。 反思能力 D．教学责 会随着时间的推进而发 为观念，并进而通过个 面： 平 (1)创设问题情境，实施 A．道德认识 B．道 任感 生遗忘或被以后新的学 体的道德价值取向，稳 (1)表现在他们能直接 学习的迁移是一种 启发式教学 德情感 C ．道德意 ，正确答案选B。 习内容所干扰，但保持 定地调节主体外显的道 地思考自己的认识活 学习中习得的经验对另 要实施启发式教 志． D．道德行为 15．1879 年创建世界上 时间仍是比较持久的。 德规范行为的过程。品 动，能清晰意识到自己 一种学习的影响，也就 学，关键在于创设问题 正确答案选A。 第一个心理学实验室的 (3)学习是由反经验而 德具有两个基本特征: 的认识活动过程及其活 是已有经验的具体化与 情境。问题情境指具有 3．介于起点和终点之间 心理学家是( )。 引起的 1 稳定的道德行为:道 动方式。这是对本身自 新课题类化过程或新旧 一定难度，需要学生努 的 教 学 目 标 称 为 A．冯特 B．杜威 C．苛 由经验而产生的学习 德品质不只是指具有某 我思维的认识，对其发 经验的协调与整合过 力克服，而又是力所能 主要有两种类型:一种 种道德观念，而是指具 ( )。 勒 D．