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九年级名词复习教学设计
教学设计
教学主题名词复习
一、教材分析
初四复习阶段,名词作为专项复习的一个工程,是语法工程中的基础知识之一。学业水平 考试中对于名词的考察主要在十二个方面:词义、词形、所有格。学生们掌握词义较为简 单直接。但是为了掌握词形,就要从词形开始,具体研究名词的具体性质,单复数变化, 可数不可数等方面学习,掌握好了这些才能掌握好词形的变化。对于名词所有格,那么需要 进行明确的讲解例如,才能让学生有更深刻的印象。
二、学生分析
对于名词,学生们会觉得这个工程非常简单,从而在心理上存在轻忽的思想。因此,要给 学生们一个系统的认识,这非常重要。给学生们一个系统的认知,从而构建他们的知识系 统。
三、教学目标
1、学习名词的种类;
2、学习名词的词形变化;
3、学习名次所有格的应用技巧。
四、信息技术应用思路
本课件是白板程序,在教学环节中主要是采用遮屏、拖曳、选中、书写批注、超链接等功 能。在教学中,我需要大量的练习,既由学生自己动手的即时练习,又有学后练习,同时 又要进行相关的讲解。为了不让课堂变得枯燥,我设置了大量的让学生动手拖曳的练习。 在导入、讲授等环节中要用大拖曳功能,在讲解时,要用到屏幕批注。这样可以促进课堂 效率的提图。
五、教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持(资 源、方法、手段等)
尝试:认识名词。
出不单词,要求学生把 单词拖动到合适的位 置
小组合作,把单 词拖动到合适的 位置
白板课件,拖曳功 能。教师提前做好 课件;设置好界面。
结构名词的种类或分类。
通过讲解词义,引领学 生正确归类。讲解时, 把错误的归类拖回正 确的位置。
听讲。
拖曳功能。
交流:名词的分类。
设置界面,使课件回复 初始状态,要求学生重 新归类
根据老师的讲 解,自己动手使 用拖曳功能,正 确归类。
拖曳功能。
尝试:名词的词形变化
出示课件,讲解名词的 单复数变化规那么
学习
选中、屏幕批注
交流:词形单复数变化练 习
出不课件。提前把答案 遮屏。1」止答案时,拖 曳遮幕即可。
练习,口止答案。
遮屏、拖曳
探究国家人的复数变化。
出示课件,以问题的形 式引发学生思考。进而 出示习题,先练后讲。
学习,听讲。
遮屏。
结构:国家人的复数变化 口诀
总结国家认复数变化 口诀。
听讲,学习
屏幕批注
尝试:名词所有格的用法
出示课件,使用例题说 明名词所有格的用法
听讲,总结。
屏幕批注
综习.名词练口练习
超链接,点开相关习 题,练习
练习。
超链接。
结构
讲解习题,订正答案, 回答学生疑问。
订正答案,质疑 提问
屏幕批注
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