《沁园春 长沙》课件.pptVIP

下阕小结： 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 壮志凌云 风华正茂 到中流击水， 浪遏飞舟？ 乘风破浪 奋然前行 过渡 携 恰 记 总结 上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图 下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。 艺术手法：上阙——景中寓情 下阙——情中显志 有感情地齐读全诗，注意语速和语调。 情景感悟 宋玉《九辩》 ：“悲哉，秋之为气也！ 萧瑟兮草木摇落而变衰。 ” 曹丕 《燕歌行》：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。” 杜甫 《登高》诗：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ” 柳永《雨霖铃》 ：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节! ” 悲秋 长沙 关于词的知识 1、词又称“曲词”“曲子词”“诗余”，兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。 2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。。 3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。 4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。 写 作 背 景 《沁园春　长沙》写于１９２５年，这一年爆发了震惊中外的“五卅”运动和省港大罢工，农民运动在全国蓬勃发展起来。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。这年秋天毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着极大的革命热情写了这首豪迈的词。 “沁园春” 是词牌名， “长沙” 是标题。 听录音 －－毛泽东手迹 整体感知 理清思路 2、朗读： 注意正音，注意节奏，注意停顿，读出感情，要热情奔放，慷慨激昂。 熟悉上下片内容 。 1、注音 舸 怅 携 稠 峥嵘 遒 遏 ɡě chàng xié chóu zhēng róng qiú è 鉴赏课文 1、上阕鉴赏： 开头三句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 问：这三句向我们交代了哪些情况？ 明确： 交代了人物、时间、地点。 “独”字说明无人做伴；“寒秋”说明已是深秋；“橘子洲”是“立”的地点，立于洲头视野开阔，放眼望去，美景尽收眼底。“湘江北去”是作者眼前之景，说明作者向北而立。 朗诵时声音要深沉、有力、稳健，读出诗人卓然傲立，一览群芳的风范。 2、诗人独立橘子洲头看到了什么？ “看”字统领了哪几句？ 远眺：万山红遍 层林尽染（静、远） 近观：漫江碧透 百舸争流（静、动、近） 仰视：鹰击长空 （动、高、远） 俯瞰：鱼翔浅底 （动、低、近） 总写：万类霜天竞自由 小结：远近结合，总分有序，动静交错。 “万”字，写出了山之多。 “遍”字，写出了红之广。 “漫”字，写出了江水溢满之状。 “争”字，活现出千帆竞发的热闹场面。 “击”字，准确的表现了鹰的矫健身姿，有气势。 “翔”字，精准描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态，很自在。 “竞”字，有力地突出来万物蓬勃旺盛的生命力 3、面对如此生机勃勃之景，诗人突然产生了怎样的情绪？ 朗读并回答：“怅”是失意伤感的意思吗？寥廓”指什么？“谁主沉浮”该如何理解？ 明确：并非失意伤感，而是久经熟虑和由眼前之景引发的感慨之词。 “寥廓”指浩瀚无边的宇宙。“怅寥廓”写出了作者仰观宇宙，俯视万物，思考人生的复杂心情。 “谁主沉浮”本来是对万物盛衰荣辱由谁决定的疑问。这里意为“由谁来主宰国家的命运，人民的前途”。 上阕“结尾”三句起何作用？ 从内容和全词主旨看 从表达方式上看 从表现手法上说 从结构说 由写景转入抒情、议论。 采用了联想。联想到中国革命的前途和命运。 承上启下。上阕写景提出问题，下阕回忆往事，回答问题。 通过联想发出石破天惊之问：“谁主沉浮？”这一问，体现了一位无产阶级革命家心系天下兴亡的博大精神和崇高的历史责任感。 上阕小结 眼 前 景 山 林 江 舸 鹰 鱼 万类霜天 万 红遍， 层 尽染； 漫 碧透， 百 争流。 击长空， 翔浅底， 竞自由。 秋景 生机勃勃的 心 中 情 怅寥廓，