《嵌入式系统应用课程设计》教学大纲（本科）.docVIP

《嵌入式系统应用课程设计》教学大纲 课程英文名 Course Design for Embedded System Application 课程代码 C0806ZB2 学分 1 总学时 1 周 课程类别 集中实践环节 先修课程 嵌入式系统原理、计算机操作系统 课程性质 选修 适用专业 计算机科学与技术 开课学院 信息工程学院 执笔人 审定人 制定时间 2022年12月 一、课程地位与目标 （一）课程地位 《嵌入式系统应用课程设计》是在《计算机组成原理》、《计算机操作系统》和《嵌入式系统原理》等先修课程学习的基础上，结合嵌入式系统原理、操作系统理论和高级语言程序设计编程技术等进行的实践性教学环节。 （二）课程目标 1.帮助学生巩固所学知识，强化嵌入式系统理论的基本概念及编程实现。培养学生了解有关嵌入式系统的基本原理、应用和设计方法，以及嵌入式系统的必威体育精装版发展，掌握嵌入式系统开发过程和常用方法。 2.培养学生运用所学知识，对嵌入式系统应用进行需求分析、系统设计、编程实现、测试和维护的能力。为毕业设计和毕业后从事嵌入式系统工程师、软件工程师等工作打下一定基础。 3.培养学生的团队协作能力，帮助学生学会承担开发团队中的团队成员以及负责人的角色。 4.培养学生的表达、沟通和交流能力，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达等。 课程思政教育目标：培养对科学技术的严谨态度，勤于思考、勤于动手实践的品质和团队协作的精神。 二、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L） 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求9 毕业要求10 课程目标1 M 课程目标2 H 课程目标3 H 课程目标4 H 三、设计选题及任务要求 序号 参考选题 任务与要求 1 嵌入式GUI计算器 1.设计一个简单的计算器，要求使用QT进行GUI编程，同时完成相关计算器的功能实现。 2.需要在嵌入式设备上实现，可使用S3C6410开发板、树莓派等，具体设备不限。 3.在此基础上，对学有余力的同学，可考虑较复杂的科学计算器的设计。 2 嵌入式即时聊天工具 1.使用Socket编程，在嵌入式开发板上实现一个嵌入式即时聊天工具（类似QQ功能）。 2.需要有服务器端和客户端。提供用户注册、添加好友、与好友聊天等功能。 3.服务器端能并发处理若干客户端的连接。 3 会议投票终端 1.分析并设计一个小型的会议投票终端及相关系统；要求使用ARM嵌入式系统开发平台，用多个终端联网进行投票，使得能立即得到投票结果：如参加投票人数统计、有效票、无效票和赞成票、反对票和弃权票等统计，查看是否达到设计要求。 2.求投票开始时，服务器下发候选人名单到客户端（终端）。 3.所有客户端投票结束后，服务器统计得票信息，并发送到客户端。 4 音乐播放器 1.在嵌入式开发板上开发一个音乐播放器，在嵌入式开发板上插耳机，可以播放存在U盘中的音乐。 2.对学有余力的同学，可考虑歌曲列表的播放和带GUI的播放器。 5 串口文件传输工具 1.编写一个串口文件传输工具。使用串口，在两块开发板上进行串口文件传输。 2.对传输失败的情况做一定的处理。 3.对学有余力的同学，可考虑做成带GUI的串口文件传输工具。 6 网络文件传输工具 1.编写一个网络文件传输工具。使用Socket编程，在两块开发板上进行网络文件传输。 2.对传输失败的情况做一定的处理。 3.对学有余力的同学，可考虑做成带GUI的网络文件传输工具。 注：学生可任选其中一个题目进行设计。 四、课程设计的主要进程与时间安排 序号 主要进程 教学内容 时间分配 1 选题、分工及设计 介绍选题详情，确定选题、组内分工，完成总体设计。 第1天 2 编程实现 按选题要求进行编程实现，包括代码编写、调试、测试等。 第2-4天 3 验收及完成报告 对实现的嵌入式系统应用进行验收，并完成课程设计报告。 第5天 五、课程考核与成绩评定 考核类别 考查 考核形式 程序验收+课程设计报告 成绩评定 总评成绩=平时成绩*20%+期末成绩*80% 平时成绩=点名*50%+认真程度*50% 期末成绩=实验程序验收*60%+课程设计报告*40% 实验程序验收=(功能完整度+团队内承担工作量+技术和代码熟悉程度)/3 1.点名评分标准：共5次，每次20分。 2.认真程度评分标准： 积极认真，进度快（90-100） 较认真，进度一般（80-89） 认真程度尚可，进度一般（70-79） 认真程度一般，进度慢（60-69） 不认真、进度很慢或未能按时完成作品（0-59） 3.功能完整度评分标准： 功能非常完整（90-100） 功能基本完整（80-89） 功能略有缺失（70-79） 功能较多缺失（60-69） 完全未实现要求的功能，或严重的代码抄袭（0-59） 4.