三年级上册语文园地三 第二课时学习任务单.docx

学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 语文园地三 第二课时 教科书 书 名：小学语文（部编版） 出版社：人民教育出版社 出版日期： 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过交流，感受童话中丰富的想象，分享阅读童话的收获，感知童话的特点。 2.借助形声字特点，运用减一减的方法，识记“申、介、绍、宗、乙、召、孝”7个生字。 3.正确朗读有关“理”的三句谚语，背诵积累。 课前学习任务 1. 朗读第三单元课文，说说阅读童话故事的收获。 课上学习任务 【学习任务一】 读一读这三组字，说说你有什么发现？读的时候如果遇到不认识的字，可以先做个记号，后面的学习中再留意读准它的音。同学们有哪些发现呢？让我们来听一听。 【学习任务二】 请大家看第一组字，它们都与 “吃”的动作有关，那意思一样吗？先跟着老师读一读：“咬-叼-嚼-咽-啃-吞-含”。 同学们可以做做动作来理解这些字。 【学习任务三】 与“吃”的动作有关的词不少，它们之间的区别需要我们静下心来思考和分辨。自己再来读读这些字。 【学习任务四】 下面，跟着小老师读一读第二组与叫唤的动作有关的字。 【学习任务五】 下面读读这组表示声音的字，说说你想到了什么？ 【学习任务六】 这两位同学都能一边读，一边联系生活想象画面。本单元学过的《那一定会很好》这篇课文中也有句子带有表示声音的字，你能找一句读读吗？ 看，同学找到的句子。大家一起读一读。 【学习任务七】 同学们，看看——“口”字家族的成员又来了！它们分别属于哪一类呢？请你试着把它写到相应的位置。 【学习任务八】 同学们， “口”字家族真是庞大无比！课后你再去找找它的成员，也把它写在相应的位置。 【学习任务九】 同学们，下面我们走进“词句段运用”第二题，仔细读读这些句子，你发现了什么？ 【学习任务十】 同学们，我们用什么符号来改正呢？（播放微课） 【学习任务十一】 同学们，听了老师的讲解，我们知道修改有问题的句子可以用上，对（板贴：修改符号），它们分别是（略停顿）（板贴：改正、增补、删除）三种修改符号。 请大家跟着老师把这修改的三个句子读一读，看看句子是否正确、通顺。 【学习任务十一】 修改句子时先读一读句子，发现问题，再用合适的符号修改，最后边读边查，做到句子正确通顺。（屏幕上呈现学习步骤）接下来，请大家运用这三步修改下列句子。 大家都修改好了吗？我们一起评一评。 推荐的学习资源 无