电信诈骗宣传教育PPT课件，谨防新型网络犯罪宣传教育（带动画）.ppt

扫描二维码式植入木马诈骗 “扫描二维码，领取购物红包”，不法分子通过诱使事主扫描二维码，进入了含有木马病毒的网站或者是下载了含有木马病毒的APP 利用改号软件冒充公检法等机关诈骗 这类电信诈骗案以“法院传票、信息泄露、涉及洗钱”为由，使用改号软件伪装政法机关办公电话，冒充警察、检察官、法官实施诈骗 扫描二维码方式植入木马诈骗 “扫描二维码，领取购物红包”，不法分子通过诱使事主扫描二维码，进入了含有木马病毒的网站或者是下载了含有木马病毒的APP 二、QQ/微信聊天或网站客服诈骗 通过引诱事主点击短信中的链接，从而从后台下载木马程序或链接钓鱼网站方式获取事主手机中的通信录、短信、银行卡、支付宝信息等实施诈骗 01 案例描述 骗子利用“伪基站”伪装成XX银行客服号进行诈骗：“尊敬的用户：您的XX银行密码器已被暂停使用，请登入域名重新激活，给您带来不便敬请谅解！”； 02 具体分析 运营商的积分兑换一般是话费、礼品等，绝对不会出现现金形式兑换，更不会要求提供银行账号、身份证号、密码等个人信息。收到此类短信应高度警惕，不要随意点击陌生网址，更不要轻易安装客户端。 03 防范措施 三、QQ/微信聊天或网站客服诈骗 案例描述 冒充亲友诈骗。利用木马程序盗取对方QQ密码，截取对方聊天视频资料后，冒充该QQ账号主人对其亲友或好友以“患重病、出车祸”等紧急事情为名实施诈骗冒充公司老总诈骗。犯罪分子通过有哪些信誉好的足球投注网站财务人员QQ群，以“会计资格考试大纲文件”等为诱饵发送木马病毒 防范措施 如不能确定网络安全，尽量避免使用公共WIFI保护好个人信息，手机验证码绝不向他人提供开通QQ设备锁，坏人即使盗号也无法登陆及时升级QQ、微信的必威体育精装版版本 四、“机票改签/航班取消”、“网上购物退款” 案例描述 这两大类电信诈骗案的最大迷惑之处在于，诈骗分子往往对你必威体育精装版的网购订单或者机票行程资料一清二楚，所以很容易让人相信对方是电商或者航空公司的官方客服 从而根据对方指示错误操作网银或者ATM，又或者点击对方提供的钓鱼链接，被盗取电商账号密码后立即将账户资金转走 防范措施 骗子可能侵入了一些订票网站或公司的系统，从而掌握你准确的订票信息。不要轻信任何来历不明的电话和短信建议在手机端安装专业的手机安全软件，可拦截识别绝大多数诈骗电话和诈骗短信。 案例描述 五、“猜猜我是谁”诈骗 犯罪分子获取受害者的电话号码和机主姓名后，打电话给受害者，让其“猜猜我是谁”，随后根据受害者所述冒充熟人身份，并声称要来看望受害者。随后，编造其被“治安拘留”、“交通肇事”等理由，向受害者借钱，很多受害人没有仔细核实就把钱打入犯罪分子现该类诈骗已升级为“冒充领导”、“冒充中纪委工作人员”诈骗 防范措施 一定要注意保存好个人信息，为防止个人信息泄漏，要慎重在公共场所电脑及网络上的QQ、微博、微信等 可拨打手机中存储的好友电话，确认是否好友真的换号码当对方向你借钱时，应引起高度警惕。必要时请立即与警方联系 六、“淘宝刷信誉诈骗 案例描述 犯罪分子在网上发布刷淘宝信誉的兼职广告，引诱受害者在其提供的淘宝店拍下某订单，并承诺受害者付完款后把订单款和佣金一并打回到受害者账户内，但受害者付完款后犯罪分子称要其再接着拍才能返还订单款，从而诈骗受害者。 防范措施 所有兼职、淘宝刷钻、刷信誉，若要求先支付，交纳保证金、稿费、押金等100%为虚假招聘，切勿上当受骗！ 1 2 案例描述 犯罪分子通过QQ、短信等方式向用户发送中奖提示信息，并利用在互联网上设置的虚假网站诱导人们误入中奖陷阱 诈骗分子以让事主缴纳税费、公证费、手续费等各种名目实施汇款的骗局 防范措施 广大群众接到类似的可疑短信不要轻易回复或按照可疑短信的内容操作网上银行等在对方要求汇款时，要多方查证、核实情况或多同亲朋商议，不要轻易汇款 六、中奖诈骗 案例描述 不法分子利用银行号码发送“密码器过期”、“实名补录”的有关信息，并提供虚假的网站链接。 当持卡人信以为真登陆该网站，输入相关身份证、网银用户名、密码、动态口令等信息后，卡内存款随即会被转走。 七、伪冒网银升级、实名补录诈骗 防范措施 银行不会通过邮件、短信、电话等方式，以系统升级或身份认证工具过期激活等为由，要求客户到指定的网页修改网银密码或进行身份验证。在登录银行网站时， 最好直接输入银行门户网站地址，避免通过有哪些信誉好的足球投注网站链接进入冒牌网站 安排作业内容 （一）在期初集体教研时，备课组要结合本期的教材特点构思好3-6次综合实践性作业的课题、时间、评价方式，以便提前准备有关资料。校将在每期期中、期末前进行展览评价，优秀指导教师将给予表扬。 （二）作业布置与批改应有效发挥激励作用，激发生兴趣，激励生在作业中勤于思考、乐于实践，体验成功与快乐。 （三）由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控； 二、